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達爾文認為家養動物的許多品種是通過人工選擇的結果,如圖是原雞和幾個品種的雞.據圖回答下問題:

(1)圖示認為各種不同的雞的共同祖先是
 

(2)達爾文認為人工選擇的過程主要是兩點,第一:原雞產生
 
;第二:人們根據自己的愛好,對
 
進行了選擇,這樣逐代地選擇下去,就培育出了各品種的雞.
考點:人工選擇及其意義,生物的變異
專題:
分析:人工選擇是在不同的條件下,原始祖先產生了許多變異,人們根據各自的愛好對不同的變異個體進行選擇.經過若干年的選擇,使選擇的性狀通過遺傳積累加強,最后形成不同的新品種.
解答:解:(1)圖示認為各種不同的雞的共同祖先是原雞.
(3)雞的新品種的形成是由于原雞在不同的環境條件下,產生了許多變異個體,并能遺傳下去.人們根據各自的愛好和需求,對具有不同變異的雞進行了選擇,經過若干年的選擇、淘汰、培育,使所選擇的性狀積累加強,最后選育出各品種的雞.所以達爾文認為人工選擇的過程主要是兩點,第一:原雞產生許多變異;第二:人們根據自己的愛好,對具有不同變異的雞進行了選擇.
故答案為:
(1)原雞; 
(2)許多變異;具有不同變異的雞.
點評:解答此類題目的關鍵理解掌握人工選擇的過程.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據圖回答下列問題:

(1)
 
是兔的牙齒,
 
是狼的牙齒.
(2)填出圖中數字的名稱:[1]
 
,[2]
 
,[4]
 

(3)牙齒分化不同主要原因是環境因素不同,兔和狼分別是
 
食動物和
 
食動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是草原生態系統的部分生物,請用箭頭表示它們之間的關系,并寫出其中的三條食物鏈.

寫出三條食物鏈:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為某生態系統的物質循環的過程,請分析回答下列問題.
(1)圖中②、③表示的生理過程分別是
 
 

(2)⑤表示的物質是
 
.B、C在該生態系統中角色是
 
.它們與生產者在長期的生存和發展的過程中形成了
 
關系.
(3)能夠使光能進入該生態系統的生物是圖中的
 
(填字母).
(4)參與生態系統物質循環的生物有
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據圖A和圖B回答問題.
(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是
 
,[2]是
 

(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態分別是
 
 

(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在
 
的支配下.
(4)當手下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態是:
 

A.都收縮      B.都舒張     C.前者收縮,后者舒張    D.前者舒張,后者收縮.

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科目:初中生物 來源: 題型:

女性生殖系統:主要性器官是
 
,其功能是產生
 
和分泌
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

經診斷,某人得了某種傳染病,醫生立即采取了如下措施:
(1)給病人吃藥打針進行治療
 

(2)不讓病人家屬外出,也不讓外人探望
 

(3)對病人的用具進行消毒
 

(4)給附近的居民進行預防注射
 

A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑    C.保護易感人群   D.A和C.

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科目:初中生物 來源: 題型:

變異的原因:
①不同種類之間,不同個體之間的差異,首先決定于
 
基礎的不同,其次,與
 
有關.
②由環境引起的變異,如果
 
沒有改變,就不會
 
給后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蒸騰作用的意義:
①可降低植物的
 
,使植物不至于被灼傷; 
②是根吸收
 
和促使
 
在體內運輸的主要動力; 
③可促使溶解在水中的
 
在體內運輸; 
④可增加大氣
 
,降低環境溫度,提高降水量.

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