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根據圖A和圖B回答問題.
(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是
 
,[2]是
 

(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態分別是
 
 

(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在
 
的支配下.
(4)當手下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態是:
 

A.都收縮      B.都舒張     C.前者收縮,后者舒張    D.前者舒張,后者收縮.
考點:骨、關節、骨骼肌的協調配合與運動的產生
專題:
分析:(1)人體的任何一個動作,都是在神經系統的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關節活動而完成的.
(2)圖中:1表示肱二頭肌,2表示肱三頭肌,圖A表示屈肘動作,圖B表示屈肘動作.
解答:解:(1)從圖中看出[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是肱二頭肌,[2]是肱三頭肌.
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動.但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開.因此,一個動作的完成總是由兩組肌群相互配合活動共同完成的.如圖A屈肘時,[1]肱二頭肌收縮,[2]肱三頭肌舒張;圖B伸肘時,[1]肱二頭肌舒張,[2]肱三頭肌收縮.所以在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態分別是收縮和舒張.
(3))[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在神經系統的支配下完成的.
(4)當手下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態是都舒張,因此感覺到比較輕松,故選B.
故答案為:
(1)肱二頭肌;肱三頭。
(2)收縮;舒張;
(3)神經系統;
(4)B.
點評:人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人的性別遺傳圖解,據圖回答:
(1)填寫完善圖中各空的染色體組成
 
、
 
、
 
、
 

(2)從圖中可以看出在正常情況下,男性可以產生
 
種生殖細胞,女性可以產生
 
種生殖細胞,因而形成的受精卵可能有
 
種,所占幾率分別是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡結構示意圖,請根據圖回答問題.
(1)當顯微鏡視野很暗,影響觀察時,應調節光亮程度,此時④應選用
 
.(選填“凹面”或平面)
(2)轉動顯微鏡的①
 
,使鏡筒緩緩下降時,眼睛一定要注視
 
,以免其與玻片相撞.為使物象更清晰,應調
 
準焦螺旋.
(3)觀察時,如果目鏡上標有5×,物鏡上標有40×,則顯微鏡觀察到的物象放大的倍數是
 

(4)某同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時,發現視野變
 
,(選填:“明”或“暗”),能看見的細胞數也較
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是驗證呼吸過程中氣體成份變化的實驗裝置(甲、乙兩瓶當中都盛有沉清的石灰水溶液):
(1)如果人呼出和吸入的氣體都從彎管進出,那么應該向甲瓶內
 
氣,向乙瓶內
 
氣.(吹、吸)
(2)瓶內石灰水明顯變渾濁是
 
瓶.
(3)實驗說明人呼出的氣體與外界環境中的氣體區別是:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一個池塘生態系統,池塘內存有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物.

(1)在該生態系統中,生產者是
 

(2)如果向該池塘中投放一些肉食性的大黑魚,則池塘中小魚的數量將會減少,但一段時間后,該池塘中各種生物的數量又會處于相對平衡的狀態,這說明生態系統具有一定的
 
能力.
(3)在這一池塘生態系統中,屬于甲殼動物的是
 
,屬于藻類植物的是
 
.該池塘生態系統中還有一類生物成分(如細菌和真菌)沒有標出,這類生物成分在自然界中的作用是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

達爾文認為家養動物的許多品種是通過人工選擇的結果,如圖是原雞和幾個品種的雞.據圖回答下問題:

(1)圖示認為各種不同的雞的共同祖先是
 

(2)達爾文認為人工選擇的過程主要是兩點,第一:原雞產生
 
;第二:人們根據自己的愛好,對
 
進行了選擇,這樣逐代地選擇下去,就培育出了各品種的雞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個植物分類示意圖,請據圖回答:
(1)請你把下列植物安排在圖解中的適當位置:
白皮松、銀杏屬于圖中的
 
類植物;
水綿、葫蘆蘚屬于圖中的
 
類植物;
向日葵、西瓜屬于圖中的
 
類植物.
(2)圖中與D類植物親緣關系最遠的植物是
 
,所處分類等級最高的植物是
 

(3)該圖中對植物的分類主要考慮了植物的哪些形態結構特點?
(4)你認為研究生物的分類有什么意義?

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物體內水分的散失:植物體內的水分是通過
 
 的
 
散失的,
 
 是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口.它是由一對
 
的細胞----
 
細胞圍成的空腔.通過形狀的調節,使
 
既能張開,也能閉合.

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家在培育生物新品種時,無論采取雜交還是誘變育種的方法,都是使原生物物種的
 
發生改變,然后經過逐代的人工
 
,最終培育出對人類有益的新品種.

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