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【題目】下列不屬于保護生物多樣性措施的是（ ）

A.建立自然保護區B.宣傳保護生物多樣性知識

C.建立瀕危物種的種質庫D.放寬引進國外物種限制

【答案】D

【解析】

生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次，保護生物多樣性的措施有就地保護、遷地保護和加強法制宣傳教育。

A．建立自然保護區是人們把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施，故A不符合題意。

B．宣傳保護生物多樣性知識，有利于保護生生物多樣性，故B不符合題意。

C．有時把瀕危物種移入動植物園進行專門的保護，建立種質庫等，也叫遷地保護，屬于保護生物多樣性的做法，故C不符合題意。

D．引入外來物種會破壞濕地生態系統的多樣性，不屬于保護生生物多樣性措施，故D符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態安全已被納入國家安全體系。下列關于我國幾個生態事件的敘述，不正確的是（ ）

A.小龍蝦從國外引進后，迅速擴散，對農田造成危害，其既適應環境也影響環境

B.丹頂鶴在東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在江蘇建立自然保護區屬于就地保護

C.麋鹿原產我國，在我國絕跡后，從歐洲重新引入國內，數量增加，屬于生物入侵

D.水葫蘆引入我國后瘋狂生長，導致其它物種減少，改變了當地的生物多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變態發育：卵→____→幼蛙→成蛙。特點：卵生，____受精。環境：水環境（水污染→畸形蛙），適應的溫度等。過程：雄蛙的鳴叫（______）行為）→成蛙抱對（有利于提高受精率）→水中受精（______）外受精）→受精卵→蝌蚪→青蛙。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病流行的基本環節：_____、_____、_____。

（1）_____：能夠散播病原體的人或動物。（注意區別病原體和傳染源）。

（2）傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。

（3）易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力，容易感染該病的人群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國特有的珍稀爬行動物是（ ）

A.朱鹮B.大鯢C.揚子鱷D.白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動系統是運動的結構基礎，哺乳動物的運動系統的組成中不包括（ ）

A.肌肉B.關節C.骨D.神經

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細菌和病毒的說法中，錯誤的是

A.細菌細胞內沒有成形的細胞核

B.細菌通過芽孢繁殖后代

C.病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞里

D.病毒在所生活的細胞中以自我復制的方式進行增殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于鳥主要的特征組合是（ ）

①體表有羽毛②體溫恒定③氣囊輔助肺呼吸④卵生⑤有喙無齒⑥前肢變成翼

A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.②③④D.①②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據進化論觀點，自然選擇的結果是（ ）

A.保留了新出現的物種，淘汰了古老的物種

B.保留了高等的生物類群，淘汰了低等生物類群

C.保留了適應環境的物種，淘汰了不適應環境的物種

D.保留了有益于人類的物種，淘汰了有害于人類的物種

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