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下列措施中,不利于甜瓜大棚增產的是(  )
A、合理密植施農家肥
B、適當增加光照時間
C、棚內溫度保持恒定
D、定期釋放二氧化碳
考點:光合作用原理在生產上的應用
專題:
分析:植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里.呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量.可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作用的措施有:增加光照時間、增加原料二氧化碳和水.同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動,因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行,而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用.
解答:解:A、合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率.合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀,種植過密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽光,進而影響植物的光合作用,不能增加產量.種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用,造成光能的浪費,不能最大限度的合成最多的有機物,A錯誤.
B、光照時間越長,植物進行光合作用的時間越長,合成的有機物就越多,能增產,B錯誤.
C、適當增加棚中的晝夜溫差,白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多,到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進行呼吸作用,減少因為呼吸作用過強分解的有機物,使有機物得到更多地積累,提高產量,所以保持棚內溫度恒定不能到達增產的目的,C正確.
D、二氧化碳是光合作用的原料之一,在一定的范圍內,適當增加二氧化碳的濃度,可以增加二氧化碳的強度,可以增加大棚內甜瓜的產量,D錯誤.
故選:C
點評:解題的關鍵是知道要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用,并抑制呼吸作用.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

“飛蛾撲火”常用于比喻人們為尋求光明,不惜犧牲自己.下列的各種行為中與“飛蛾撲火”不屬于同一類型的是(  )
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C、虎毒不食子D、老馬識途

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以下哪一項不是魚鰓適于在水中呼吸的結構特點(  )
A、鰓絲又細又多
B、鰓內有豐富的毛細血管
C、鰓是鮮紅色的
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某地區發現一種新的疾病.開始的時候患病的人數不多,但卻有不斷增多的趨勢,這些患者都有直接或間接相互接觸的病史.對此,下列看法不正確的是( 。
A、可能是一種遺傳病
B、這種病可能是由病原體引起的
C、這種疾病具有傳染性和流行性
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下列不是果實的是( 。
A、獼猴桃B、西瓜
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科目:初中生物 來源: 題型:

根據觀察雞蛋的結構實驗和如圖,回答下列問題.
(1)實驗中,在觀察完雞蛋的氣室后,可用剪刀剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋里的物質倒入
 
里,便可進行后續觀察.
(2)雞蛋里的許多透明膠狀物質,是卵白,卵白能為胚胎發育提供所需的
 

(3)雞蛋里的透明膠狀物質內有一團黃色球狀的膠狀物質,是卵黃,卵黃內儲存供胚胎發育用的
 

(4)在雞蛋的卵黃上有一個白色的小點,是
 
,它是進行
 
的部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家通過對不同年代
 
 的縱向比較,以及對現存
 
 的橫向比較等方法,推斷出了生物進化的大致歷程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請仔細觀察魚的頭部結構圖,回答下面問題.
(1)魚的呼吸器官是
 
,是由又多又細的
 
組成的,它的顏色是
 
色,因為含有大量的
 

(2)在保護海洋資源中,規定漁網網眼的大小的規格,是為了限制
 

A、親魚      B、成魚      C、幼魚      D、魚卵
(3)進入魚體和流出魚體的水中,溶解的氣體成分會有什么變化?
(4)水是如何進入魚體,又是從什么地方流出來的?怎樣用簡單的方法來證明?

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是枯葉蝶發育過程的四種形態圖,請分析作答.

(1)枯葉蝶的發育方式為
 
;用序號表示發育順序:
 

(2)枯葉蝶形態結構和生活習性差異最大的兩個時期是
 
 

(3)與蝗蟲相比,枯葉蝶的發育多了一個時期,它是
 

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