Question

【題目】在學習《動物的運動和行為》時，同學們對探究菜青蟲的取食行為產生了濃厚的興趣，以下是研究小組的同學就探究方案設計進行的一次思維對話，請分析回答:

甲說：到了夏天，我經常在油菜、卷心菜和小白菜等十字花科植物葉面上發現菜青蟲，而茼蒿、萵筍葉上卻沒有，我推測這應該是其先天性行為。

乙說：關鍵是如何獲得證據。我們可以將一定數量的菜青蟲放在不同植物的葉片之間，看看它們究竟取食哪種葉子，結果不就一目了然了嗎？

丙說：先天性行為是動物生來就有的本領，如果用捉來的菜青蟲來做實驗，能得出準確的結論嗎？

丁說：我認為應該從卵開始就進行隔離飼養，再進行上述實驗的話能排除后天學習的可能。

（1）甲同學是在生活經驗和觀察的基礎上作出的_________________。

（2）乙同學與丁同學提出的實驗方案，你認為實驗結果更為可靠的是___________的。你判斷的理由是___________________________________。

（3）如果他們的實驗方案中設計了對照實驗，你認為應該用_______________葉做為實驗組，用___________葉做為對照組，若只用一種十字花科植物的葉片做實驗是得不出準確結論的，原因是_________________________________________。

（4）科學探究中的思維對話，可提高思維的縝密性和邏輯性，____________的質疑就對完善實驗方案起到至關重要的作用。

Answer 1

【答案】 假設 丁 排除了菜青蟲后天學習的可能 十字花科植物（白菜、卷心菜、油菜） 非十字花科植物（茼蒿、萵苣） 偶然性大，實驗結果不準確 丙

【解析】試題分析：科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（1）作出假設：應用已學知識，對問題的答案提出可能的設想，甲同學是在生活經驗和觀察的基礎上作出的假設；（2）從卵開始進行隔離飼養的目的：從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度，乙同學與丁同學提出的實驗方案，實驗結果更為可靠的是丁的，因為排除了菜青蟲后天學習的可能；（3）取幾種十字花科植物的葉片如油菜葉，和幾種其他植物的葉片如茼蒿葉等，看菜青蟲更趨向哪兒取食，該實驗的變量是植物葉片的種類，用十字花科植物的葉片的為實驗組，用茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片的為對照組，探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題，而適量選取一定數量的材料可以減少誤差；（4）科學探究中的思維對話，可提高思維的縝密性和邏輯性，丙的質疑就對完善實驗方案起到至關重要的作用。