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下面四條食物鏈正確的是（　�。�
A、鷹→蛇→鼠→草
B、草→鼠→蛇→鷹
C、光→草→鼠→鷹
D、草→鼠→蛇→鷹→細菌
考點：生態系統中的食物鏈和食物網
專題：
分析：由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點是生產者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關系．
解答：解：A、食物鏈之間不存在吃與被吃的邏輯關系，A錯誤；
B、起點是草，屬于生產者，終點是鷹，屬于消費者，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關系，B正確；
C、食物鏈中不能出現非生物成分，C錯誤；
D、食物鏈中不能出現分解者，D錯誤．
故選：B
點評：生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉．寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束；箭頭指向捕食者．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某人吃飯不細嚼慢咽，而是狼吞虎咽，這樣會影響食物消化，那么最先受影響的是（　�。�
A、淀粉的消化
B、蛋白質的消化
C、脂肪的消化
D、維生素的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一項不是動物在自然界中的作用（　�。�
A、能促進生態系統的物質循環
B、制造有機物
C、能維持地球上的生態平衡
D、能協助植物傳粉傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

藻類植物是最低等的植物類群，其原因是（　�。�
A、他們主要生活在水中
B、他們沒有根、莖、葉的分化
C、它們能釋放氧氣
D、它們是單細胞或多細胞個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學研究發現，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長．原因是它能（　�。�
A、增強呼吸作用
B、增強光合作用
C、增強蒸騰作用
D、促進水分吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人體局部血液循環示意圖，其中①是動脈，管內流動的是靜脈血，③是靜脈，管內流動的是動脈血，則②的主要功能是（　�。�
A、過濾作用B、氣體交換
C、吸收養料D、分泌物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列選項中屬于均衡膳食基本要求的是（　�。�
A、食物多樣，谷類為主
B、少吃薯類
C、膳食要咸，味道要好
D、不能吃含動植物脂肪的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校4位同學在體育測試時，分別準備了補充能量的物質：甲-糖；乙-牛肉干；丙-水果；丁-蛋糕．哪位同學準備的食物能更快地補充能量？（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘭花節上有許多品種的蘭花，形成這么多品種是（　　）
A、蘭花適應不同的環境的結果
B、考察發現的結果
C、自然選擇的結果
D、人工選擇的結果

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