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現存的生物中，有許多非常簡單、低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么？
考點：生物進化的歷程
專題：
分析：達爾文認為，任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭．生存斗爭包括生物與無機環境之間的斗爭，生物種內的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭．由于生存斗爭，導致生物大量死亡，結果只有少量個體生存下來．
解答：解：在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存，不適者被淘汰．有許多結構簡單的生物不但沒有被淘汰，而且分布廣泛，原因是產生了能適應環境變化的可遺傳的有利變異，在自然選擇過程中生存下來，這是適者生存．
故答案為：這些非常簡單、低等的生物由于能夠適應環境的不斷變化，所以沒有滅絕，而且分布還非常廣泛．
點評：理解適者生存，不適者被淘汰．被淘汰的就是沒有產生能適應環境變化的可遺傳的有利變異．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于動物食性的敘述錯誤的是（　�。�
A、青蛙的口腔開闊，舌根在前，舌長而寬，表面布滿黏液是農田的捕蟲能手
B、雞的砂囊有發達的肌肉，能把堅硬的食物磨碎
C、蝗蟲的口器是咀嚼式的，啃食植物的葉和莖
D、只有牛有反芻現象，其它動物沒有

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科目：初中生物 來源： 題型：

很多小朋友小時候打防疫針的時候會因為疼痛而哇哇大哭，長大后得到醫生鼓勵后，會緊閉牙關，不再大哭，這兩種行為分別屬于（　�。�
A、先天性行為、后天學習行為
B、后天學習行為、先天性行為
C、先天性行為、先天性行為
D、后天學習行為、后天學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

小楊在室外玩耍時，發現鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小楊不禁感一奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經過長期觀察，小楊推測：鼠婦怕光．他捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確：
①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方沒有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環境，另一部分不做處理．
②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：是移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？
請分析回答下列問題：
（1）小楊看到了鼠婦的生活現象后提出了什么問題？
 
．
（2）當小楊用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是
 
．
（3）該實驗中，要有效控制的變量是
 
．小楊把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環境，另一端不做處理的目的是起
 
作用．
（4）10分鐘后出現的情況應該是
 
，據此，小楊能得出的結論是
 
．
（5）上述實驗中能不能只用一只鼠婦做實驗？
 
．為什么？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是3種不同視力的眼球結構和不同曲光度的透鏡示意圖，請根據圖示回答下列問題．
（1）A、B、C三種示圖，各為何種視力的眼球結構？
A是
 
結構，B是
 
結構，C是
 
結構，
（2）不同視力的眼球應配戴的透鏡號是：
A應配戴
 
號透鏡，B應配戴
 
號透鏡，C應配戴
 
號透鏡．
（3）近視與正常的眼球相比較，遠處物體反射的光線通過
 
所形成的物象，落在視網膜
 
方．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人的性別遺傳圖解，據圖回答：
（1）填寫完善圖中各空的染色體組成
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）從圖中可以看出在正常情況下，男性可以產生
 
種生殖細胞，女性可以產生
 
種生殖細胞，因而形成的受精卵可能有
 
種，所占幾率分別是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

連線題：下列現象反映了生物的什么特征，請將相對應的內容用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖解人的性別遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個池塘生態系統，池塘內存有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．

（1）在該生態系統中，生產者是
 
．
（2）如果向該池塘中投放一些肉食性的大黑魚，則池塘中小魚的數量將會減少，但一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于相對平衡的狀態，這說明生態系統具有一定的
 
能力．
（3）在這一池塘生態系統中，屬于甲殼動物的是
 
，屬于藻類植物的是
 
．該池塘生態系統中還有一類生物成分（如細菌和真菌）沒有標出，這類生物成分在自然界中的作用是
 
．

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