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【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程。相關說法不正確的是

A. 進行實驗前可根據所學知識和經驗做出相應的假設

B. 滴加碘液后①號、②號和⑤號試管溶液變藍,③號試管溶液不變藍

C. 該實驗中,④號試管是重復實驗,可減少實驗誤差

D. 本實驗結論是唾液可以催化淀粉的分解,催化作用需要適宜的溫度

【答案】C

【解析】

探究唾液的消化作用的實驗屬于模擬實驗,進行實驗前可根據所學知識和經驗做出相應的假設,如饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌有關,A正確;

③試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;②試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;①或⑤號試管溫度過低和過高,試管中的唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍,B正確;

該實驗中,④號試管中加入的唾液是1ml,不是重復實驗,不能減少實驗誤差,C錯誤;

本實驗通過②③對照可以得出唾液可以催化淀粉的分解,通過①③或⑤③可以得出催化作用需要適宜的溫度,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

(1)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營養物質是____________,該物質在消化系統中開始被消化的部位是[ ① ]__________,在此部位中,唾液里的_________會將該營養成分分解成麥芽糖,所以當我們細嚼米飯時會覺得有甜味。

(2)在消化系統中,消化食物和吸收營養物質的主要場所是 [ ④]__________,在此部位中含有由[ ⑤ ]_______分泌的,能促進脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。

(3)青少年處于長身體的的關鍵階段,在保證攝入足夠的第一、 第二層食物的同時,應多吃些處于第三層和第四層的食物,因為這些食物可以提供豐富的___________。

(4)小紅最近在刷牙時經常牙齦出血,你建議她應該多吃第______層的食物。

(5)小彬同學午餐常吃兩份炸雞翅、一份薯條、2根肉串、一杯牛奶。根據膳食寶塔的提示,小彬同學的這份食譜明顯缺少第____層和第_____層的食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是鳥卵的結構示意圖,鳥的受精卵中能夠發育成胚胎的部分是( )

A. [2]B. [3]C. [4]D. [5]

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【題目】科學家研究結果表明,人和猿的骨骼在結構上幾乎完全相同;人和猿的盲腸相似;人和猿的胚胎在五個月以前完全一樣.這些事實說明了( 。
A.人是由猿進化來的
B.人和猿有共同的祖先
C.人比猿高等
D.現代類人猿也能進化成人

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【題目】識別某種被子植物,首先要知道它屬于哪個(  )
A.綱
B.科
C.屬
D.種

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【題目】某人不慎感染新冠肺炎,入院治療期間出現發熱、咳嗽等癥狀,請你推測他的血液中明顯增多的血細胞是( )

A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.干細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1,圖2分別是顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖作答:

(1)如果顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大_____倍。圖3是某女生對好光放上臨時裝片后,在轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降的動作,圖中操作正確的是_____,這樣做的目的是_____。然后一只眼向目鏡內看,同時逆時針轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升尋找物像,找到物像后,要使物像更清晰,應該調節顯微鏡的[_____]_____。

(2)圖2中屬于植物細胞的是_____圖。你的判斷依據是該細胞有_____(任寫兩項結構名稱)。

(3)在圖2A、B所示結構中,植物細胞和動物細胞都具有的結構是_____(填數字);圖1中1的作用是_____;能將光能轉化為化學能的能量轉換器是[_____]_____。

(4)切洋蔥時,趙明同學感到要流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質,這些物質存在于洋蔥細胞的_____(填數字)結構中。用顯微鏡觀察,要想看到該結構,顯微鏡的視野亮度需暗一些,怎樣調節顯微鏡可以達到效果呢?寫出調節的方法_____

(5)圖4顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個步驟,對上述步驟進行排序:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態系統中,調節能力最強的是( 。
A.農田生態系統
B.城市生態系統
C.池塘生態系統
D.森林生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A﹣E表示人體的不同結構層次,請據圖分析并回答:

(1)A細胞通過__形成B.在此過程中,染色體復制后的形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.

(2)B通過__形成C;在此過程中,細胞的__都發生了變化,在四種C中上皮組織所具有的功能是__

(3)人體的大腦主要有__組織構成.

(4)與動物體相比,植物體的結構層次有什么不同?.

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