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【題目】下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是

A．貓頭鷹、揚子鱷、鯨 B．家兔、丹頂鶴、獵豹

C．白熊、蛇、袋鼠 D．金絲猴、沙蠶、大熊貓

【答案】B

【解析】貓頭鷹、丹頂鶴為鳥類，白熊、袋鼠、金絲猴、獵豹、大熊貓、鯨魚為哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環路線有體循環和肺循環，體內有良好的產熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，而揚子鱷、蛇為爬行類，沙蠶為環節動物，它們的體溫隨外界環境的變化而變化，都屬于變溫動物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據右圖和提供的資料，回答問題：

很早以前，我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養魚、塘泥肥桑的方法，創造了“�；~塘”生態農業。隨著科學技術的進步，“桑基魚塘”也得到了不斷的發展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統的“桑、蠶、魚”農業結構，變在敢“桑、蠶、氣、魚”的新技術開發區型農業結構。

（1）在該生態系統中，桑與蠶是 關系。

（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中，發揮作用的生物主要是 。

（3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自 。

（4）該生態系統中，物質經多次重復利用，提高了 率。

（5）DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態系統，體內DDT含量最高的生物應是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用直線將對應的動物行為連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量土壤浸出液（①號）和蒸餾水（②號）的試管中培養，兩周后實驗現象如圖所示。下列說法不正確的是

A. 該實驗的變量是無機鹽的有無

B. 實驗裝置應該置于適宜的溫度和光照條件下

C. ①號試管為對照組，②號試管為實驗組

D. 實驗結果說明植物生活只需要無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內產生的二氧化碳在血液中運輸主要依靠（　�。�
A.紅細胞
B.白細胞
C.血漿
D.血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應環境，也能影響環境。下列能反映生物影響環境的是( )

A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．千里之堤，潰于蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程．請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當于________，與現在大氣成分相比，其主要區別是A裝置里氣體中不含有________。正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的________。

（2）B裝置里的液體相當于________，實驗后可檢驗到其中含有________等有機小分子物質。

（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從________生成有機小分子物質是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是種子結構示意圖，請據圖回答問題。

(1)菜豆種子和玉米種子中的主要結構都是_______ (填結構名稱)，它分別是由菜豆種子中的_______ (填標號)和玉米種子中的_______ (填標號)組成的。將來能發育成菜豆和玉米的根的分別是_______和_______ (填標號)。

(2)菜豆種子的營養貯存在肥厚的___________中，共有___________片；玉米種子的營養貯存在___________ (填結構名稱)中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答：

（1）通過上圖所示實驗，可以得出的結論是________________。在實驗中B裝置的作用是______________ 。

（2）C處玻璃罩不能透光的原因_____________________。

（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現象分別是：_____________________。

（4）植物和動物均能進行呼吸作用，在它們的細胞中進行呼吸作用的結構是_______________，進行呼吸作用的意義是________________。

（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發現其內壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的____________，綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環中的具體作用是_____________。

（6）C中的綠色植物為被子植物，你認為“被子”兩字的具體含義是______________。

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