【題目】發育過程都屬于完全變態的一組動物是( )
A.蝗蟲、蟋蟀
B.金龜子、螞蟻
C.蜜蜂、豆娘
D.蟋蟀、蜻蜓
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的結構層次由微觀到宏觀是( 。
A. 細胞→組織→系統→器官→個體 B. 細胞→組織→器官→系統→個體
C. 細胞→器官→系統→組織→個體 D. 系統→器官→組織→細胞→個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料分析回答:
西安八中陳重光同學家因為飼喂觀賞小鳥而養黃粉蟲。黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發育過程類似于菜粉蝶。陳重光是一個善觀察、愛動腦、勤動手的同學。她在飼養中發現,鋪在養蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡,是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和試驗組,對照組只喂麥麩和菜葉,試驗組加喂塑料餐盒片。結果蟲子確實在吃塑料盒。她又對試驗組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發現其糞便不產生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產生腐敗臭味。經過一年多時間的試驗,取得了可喜的成果。她的這一發現在2004年全國第18屆科技創新大賽中獲得二等獎。
(1)你認為黃粉蟲的發育過程屬于。
(2)在陳重光“人造生態系統”的成分中,黃粉蟲應屬于;請寫出其中的食物鏈:。
(3)陳重光所做實驗的“假設”和“控制變量”分別是什么?
假設:;變量:。
(4)根據陳重光的試驗結果,請你寫出相關的結論:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天的菜地上,姹紫嫣紅,蜂飛蝶舞,它們快樂地穿梭往來其上。蜜蜂、蝴蝶的發育屬于( 。
A.完全變態
B.不完全變態
C.前期完全變態,后期不完全變態
D.非變態
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】深圳市寶安區定期開展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓及甲型H1N1流感防控檢查工作,為了預防傳染病的發生,以下在校園中操作正確的是( 。
A.班級經常清掃,保持清潔,打開窗口通風
B.充分利用課間操及課外活動鍛煉身體,增強體質
C.把生病的學生調到教室角落的位置
D.學生取消課間休息,避免病毒不必要的傳播
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