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【題目】發育過程都屬于完全變態的一組動物是(  )
A.蝗蟲、蟋蟀
B.金龜子、螞蟻
C.蜜蜂、豆娘
D.蟋蟀、蜻蜓

【答案】B
【解析】昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育,完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性明顯不同,差異很大,如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等;不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲的發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態發育,蜜蜂、家蠶的發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態發育。

故答案為:B

此題為基礎題,難度一般,解答此類題目的關鍵是理解完全變態的發育特點。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對生物進行分類的主要目的不包括( )
A.了解生物的多樣性
B.了解生物之間的親緣關系
C.了解生物之間是進化關系
D.了解生物的有害和有益物種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據科學推測,地球上的原始生命起源于( )
A.原始大氣中
B.降雨過程中
C.原始海洋中
D.巖石中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中與家兔的草食性生活無關的是( )
A.消化管很長
B.用肺呼吸
C.盲腸發達
D.牙齒分為門齒和臼齒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的結構層次由微觀到宏觀是( 。

A. 細胞→組織→系統→器官→個體 B. 細胞→組織→器官→系統→個體

C. 細胞→器官→系統→組織→個體 D. 系統→器官→組織→細胞→個體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料分析回答:
西安八中陳重光同學家因為飼喂觀賞小鳥而養黃粉蟲。黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發育過程類似于菜粉蝶。陳重光是一個善觀察、愛動腦、勤動手的同學。她在飼養中發現,鋪在養蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡,是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和試驗組,對照組只喂麥麩和菜葉,試驗組加喂塑料餐盒片。結果蟲子確實在吃塑料盒。她又對試驗組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發現其糞便不產生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產生腐敗臭味。經過一年多時間的試驗,取得了可喜的成果。她的這一發現在2004年全國第18屆科技創新大賽中獲得二等獎。
(1)你認為黃粉蟲的發育過程屬于。
(2)在陳重光“人造生態系統”的成分中,黃粉蟲應屬于;請寫出其中的食物鏈:
(3)陳重光所做實驗的“假設”和“控制變量”分別是什么?
假設:;變量:。
(4)根據陳重光的試驗結果,請你寫出相關的結論:。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春天的菜地上,姹紫嫣紅,蜂飛蝶舞,它們快樂地穿梭往來其上。蜜蜂、蝴蝶的發育屬于( 。
A.完全變態
B.不完全變態
C.前期完全變態,后期不完全變態
D.非變態

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】深圳市寶安區定期開展校園H7N9禽流感、登革熱疫情防控培訓及甲型H1N1流感防控檢查工作,為了預防傳染病的發生,以下在校園中操作正確的是( 。
A.班級經常清掃,保持清潔,打開窗口通風
B.充分利用課間操及課外活動鍛煉身體,增強體質
C.把生病的學生調到教室角落的位置
D.學生取消課間休息,避免病毒不必要的傳播

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄是人們喜愛的果實,那么它的果肉屬于( 。

A. 保護組織 B. 輸導組織 C. 機械組織 D. 營養組織

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