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一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體叫
 
．細菌的菌落比真菌的菌落
 
（填“小”或“大”）
考點：保護生物多樣性的基本措施
專題：
分析：菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體．
解答：解：菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體；細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．
故答案為：菌落；小
點評：解答此類題目的關鍵是熟記菌落的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息，回答下列闖預：
瓶子編號 種子的數量（粒） 種子所處的環境（其他外界條件均適宜）
A 20 適量水，20℃
B 20 無水20℃
C 20 適量水，-10℃
D 20 能將種子淹沒的水，20℃
（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是種子萌發需要
 
嗎？
（2）探究溫度對種子萌發的影響，應用
 
兩瓶做對照實驗；
（3）用A號瓶與D號瓶進行對照實驗的變量是
 
，可以得出的結論是
 
；
（4）預測實驗結果，種子不能萌發的是
 
瓶，測定種子的發芽率，應該讓種子處在與表中那個瓶子相同的環境中？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據研究發現，當土壤干旱時，植物根細胞會迅速合成某種化學物質X，有人推測根部合成的X運輸到葉片，能控制氣孔的開閉，以調節植物體內的各項生命活動．他們設計了如下實驗：從植株剪取大小和生理狀態一致的4葉片，分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養液中，以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系，一段時間后可以測得有關數據．請分析回答：
（1）以上方案有一處不完善的地方，請指出來并改正
 
；
（2）方案完善后，經過試驗測得如表所示的有關數據．你認為此試驗結果是否支持上述推測？
 
分組
測量指標		 　清水 　三種培養液X物質相對濃度
　5×10-5 　5×10-4 　5×10-3
　葉片中X的相對濃度
氣孔相對開放程度		 0　
100%		 　2.47
54%		 　2.97
43%		 　9.28
27%
（3）由表格信息可以推測：隨著培養液中X的濃度增大，氣孔開放程度降低，
 
氣體吸收量減少，導致植物光合作用強度下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是整理后的^成對染色體排序圖，請據圖回答問題：
（1）此圖是
 
（填“男性”或“女性”）成對染色體排序圖，其產生的生殖細胞中含有
 
條染色體，性染色是
 
染色體．
（2）人的生命始于一個細胞--
 
，其胚胎發育的主要場所在
 
．
（3）決定人類雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮妁基因（a）是隱性基因．如果父母都是雙眼皮，生育了一個單眼皮的孩子，那么父親的基因組成是
 
，這個孩子的基因組成是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是關節結構模式圖，識圖并分析回答下列問題：
（1）①是
 
②是
 
③是
 
④是
 
⑤是
 
③和⑤合稱為
 
．
（2）②中有
 
，可以減少骨與骨之間的
 
．
（3）脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒，使
 
從
 
里滑脫出來造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鯽魚的
 
有協助
 
和維持身體
 
的作用，適于在水中靈活運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體90%以上的熱量是通過皮膚散發出去的，圖中A、B、C為不同溫度環境中人體皮膚血管口徑．請據圖回答：（1）處在低溫環境中時，血管為圖
 
中的形狀；
（2）在情緒激動時往往會“面紅耳赤”，此時的血管為圖
 
中的形狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在光學顯微鏡下不易看清楚的細胞結構是細胞膜．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為菜豆不同生長發育時期的結構示意圖，分析回答下列問題．

（1）受精卵將來發育成胚，胚的組成包括
 
．（選填甲圖中的序號）
（2）種子萌發后，生長發育成乙．⑧吸收來的水通過
 
運輸到⑥和⑦．
（3）完成受精作用后，丙中的胚珠和
 
分別發育成丁中的⑨種子和⑩果皮．
（4）桃花是種蟲媒花，靠蜜蜂等昆蟲將花粉從
 
傳到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．
（5）桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色．使花瓣呈不同顏色的色素物質主要存在于花瓣細胞的
 
中．

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