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回答下面4個小題,檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少.
(1)如圖,在下面標注出鏡筒、粗準焦螺旋、反光鏡、轉換器等四部分的結構.
1
 
    2
 

3
 
    4
 

(2)在觀察口腔上皮細胞時,使用目鏡是10×,物鏡也是10×,則細胞被放大的倍數是
 
倍.
(3)使用顯微鏡進行觀察時,在鏡筒下降時,眼睛應注視
 

(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角,如果要把物像移到視野中央,你認為小明應該把玻片向什么方向移動?
 
考點:顯微鏡的基本構造和使用方法
專題:
分析:(1)顯微鏡包括機械部分和光學部分,機械部分包括:鏡顯微鏡的使用包括:鏡座、鏡臂、鏡筒、載物臺、壓片夾、轉換器、粗準焦螺旋、細準焦螺旋等;光學部分包括:目鏡、物鏡和反光鏡.
(2)成像特點是:顯微鏡下成的是物體的是實物的倒像
(3)顯微鏡的使用包括:取鏡、安放、對光、觀察、整理幾個步驟.
(4)物體的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積.
解答:解:(1)圖中②是物鏡、⑤是粗準焦螺旋、⑦是反光鏡、①是轉換器.
(2)顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡的放大倍數的乘積,所以該細胞的放大倍數是10×10═100.
(3)當鏡筒下降的時候,如果只注視目鏡,我們看到不物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標本,所以在鏡筒下降時我們要注視②物鏡防止其壓碎玻片標本.而觀察尋找物像時,是在鏡筒上升的過程中進行的.
(4)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的.如果物像位于視野中央偏左上方,要想把它移到視野中央,應該向左上方移動玻片標本,物像才向右下方移動移到視野中央.
故答案為:(1)粗準焦螺旋;轉換器;鏡筒;反光鏡
(2)100;
(3)物鏡;
(4)左上角
點評:新課標要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力,只有這樣有些看上去很復雜的問題,如果我們經常操作使用顯微鏡的話,就會變得十分容易了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

夏天,新鮮的饅頭很容易發霉長毛,而干饅頭片就不易發霉,這說明霉菌的生存需要( 。
A、一定的水分
B、適宜的溫度
C、充足的氧氣
D、豐富的營養

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科目:初中生物 來源: 題型:

光合作用的表達式為:
 
.植物葉片與外界環境之間進行氣體交換的門戶是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

冬天,我們也能吃到如西紅柿、黃瓜、豆角等新鮮的夏季蔬菜,這是菜農們利用溫室栽培的蔬菜.在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營養液進行無土栽培產.請回答下列有關問題:
(1)菜農常采用白天適當增強光照,夜晚適當降低室溫的措施,以提高蔬菜產量.其中的道理是增加光照可使光合作用
 
,降低溫度可使呼吸作用
 
,從而增加有機物的積累.
(2)菜農常常對溫室內的土栽蔬菜施用有機肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內的CO2濃度也大大增加.CO2濃度增加的主要原因是生態系統中的
 
分解有機物的結果.
(3)學生實驗《綠葉在光下制造有機物》中,葉片見光的部分遇到碘液變成藍色,說明
 
是光合作用的產物.被黑紙遮住的部分沒有變藍,說明
 
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

國家環境保護總局在每年的11月份都公布上一年關于自然保護區的一些統計數據,下表是摘錄的部分統計結果.
公布時間 統計結果的截止時間 各類各級保護區的數量(個) 各類各級保護區的總面積(公頃) 占國土面積的比例(%)
2014-11-04 2003年底 1999 143980475 14.37
2015-11-30 2003年底 2194 148225823 14.8
請你根據這一信息,分析我國為什么會有這么多的自然保護區,以及逐年上升的數字給我們帶來的喜與憂.

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科目:初中生物 來源: 題型:

據研究發現,當土壤干旱時,植物根細胞會迅速合成某種化學物質X,有人推測根部合成的X運輸到葉片,能控制氣孔的開閉,以調節植物體內的各項生命活動.他們設計了如下實驗:從植株剪取大小和生理狀態一致的4葉片,分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養液中,以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系,一段時間后可以測得有關數據.請分析回答:
(1)以上方案有一處不完善的地方,請指出來并改正
 
;
(2)方案完善后,經過試驗測得如表所示的有關數據.你認為此試驗結果是否支持上述推測?
 
分組
測量指標
 清水  三種培養液X物質相對濃度
 5×10-5  5×10-4  5×10-3
 葉片中X的相對濃度
氣孔相對開放程度
0 
100%
 2.47
54%
 2.97
43%
 9.28
27%
(3)由表格信息可以推測:隨著培養液中X的濃度增大,氣孔開放程度降低,
 
氣體吸收量減少,導致植物光合作用強度下降.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某地生態系統圖,請據圖回答:
(1)該生態系統中生產者是
 

(2)在這個生態系統中,陽光、空氣、水等屬于
 
因素.該生態系統中細菌、真菌、蚯蚓屬于
 

(3)該生態系統中有
 
條食物鏈,在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中,若鷹的數量減少,則昆蟲的數量將會
 

(4)在該生態系統中,為了防治害蟲,人們使用農藥消滅害蟲,則農藥會沿著食物鏈進行富集,并在
 
的體內達到最高濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是關節結構模式圖,識圖并分析回答下列問題:
(1)①是
 
②是
 
③是
 
④是
 
⑤是
 
③和⑤合稱為
 

(2)②中有
 
,可以減少骨與骨之間的
 

(3)脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒,使
 
 
里滑脫出來造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

這個學期的許多實驗使用了顯微鏡,回答下面的小問題,檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少.

(1)標出如圖1所示三個結構名稱.
(2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是
 
倍.
(3)當顯微鏡的鏡頭不清潔時,要除去污物,用
 
擦拭是正確的.
(4)觀察物像時,應先調節
 
 螺旋找到目標;再調節
 
螺旋使物像更清晰.
(5)圖2四圖中,表示了使鏡筒下降的正確操作是
 

( 6)觀察口腔上皮細胞臨時裝片時(如圖3),可能由于蓋上蓋玻片的操作不規范,引起氣泡多的視野是
 

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