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如圖是人體消化系統結構示意圖,請回答:
(1)人體吸收營養物質的主要場所是[
 
]
 
,它具有
 
等特點,大大增加了吸收營養物質的面積.
(2)最大的消化腺是圖中的[
 
]
 
,它的分泌物是
 
,不含消化酶,但對脂肪起乳化作用.
(3)只對蛋白質起消化作用的器官是圖中的[
 
]
 

(4)食物由口腔進入后,依次經過的結構是
 
(只填寫序號).
(5)“細嚼慢咽”是一種良好的飲食習慣.因此,我們在吃飯時應在口腔中進行充分地咀嚼和攪拌,以減輕
 
的負擔.
考點:人體消化系統的組成,胃和腸的結構特點,各種消化腺的位置和功能,食物的消化和營養物質的吸收過程
專題:
分析:人體的消化系統包括消化道和消化腺.
消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;
消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺,其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外,腸腺和胃腺位于消化道以內.
圖中的①是食道,②是胃,③是膽囊,④是胰腺,⑤是小腸,⑥是大腸,⑦是肝臟.
解答:解:(1)⑤小腸是消化和吸收的主要場所,因為小腸具有以下特點:一、小腸長6米左右,內表面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化和吸收的面積;二、小腸中含有多種消化液,能夠消化多種食物;三、小腸絨毛壁、絨毛內的毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,有利于吸收營養物質.
(2)⑦肝臟是人體最大的消化腺,能夠分泌膽汁,膽汁中沒有消化酶,能夠乳化脂肪,將脂肪變成脂肪微粒.
(3)②胃中有胃腺,胃腺能夠分泌胃液,胃液中有蛋白酶,能夠將蛋白質初步消化成多肽.
(4)食物進入消化道的順序依次是:口腔、咽、①食道、②胃、⑤小腸、⑥大腸和肛門.
(5)在人的唾液中有消化淀粉的酶,食物咀嚼的時間越長,食物就會被研磨得越小越細,食物中的淀粉與唾液混合的時間就越長,就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖.就餐時如果狼吞虎咽,食物沒有與唾液充分混合,嚴重影響食物中淀粉的消化.此外由于食物在口腔內沒有得到充分咀嚼和攪拌,還會加重胃腸道的負擔.因此吃飯時,要充分咀嚼的主要好處是減輕胃腸負擔.
故答案為:(1)⑤小腸;長、有皺襞和小腸絨毛;
(2)⑦肝臟;膽汁;
(3)②胃;
(4)①②⑤⑥;
(5)胃.
點評:回答此題的關鍵是明確消化系統的組成、功能以及衛生保健知識.
練習冊系列答案
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鳥的生殖和發育過程必需經歷的階段是
 
、
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請你利用遺傳學知識分析下列現象并回答問題.
(1)一對夫婦的男方想要一個男孩,而女方卻想要一個女孩,請問生男生女取決于男方還是女方?
 

(2)假如他們婚后想生一個孩子,這個孩子為男孩的機會是多大
 

A.0%          B.50%      C.80%      D.100%
(3)假設父母雙方都是雙眼皮,(控制雙眼皮的基因為A,單眼皮的基因為a)而生育了一個孩子卻是單眼皮,請確定父母雙方的基因型為
 
,孩子的基因型為
 

(4)假設父母雙方的個子都矮,而他們的孩子卻比父母雙方都高,這種現象在遺傳學上叫做
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體保衛自己的防線示意圖,請據圖回答

(1)圖A所示的是
 
作用.圖B所示的是
 
作用.圖C所示的是
 
作用.圖D所示的是
 
作用.
以上屬于第一道防線的是
 
,屬于第二道防線的是
 
,它們的共同特點是
 

(2)構成人體第三道防線的免疫器官主要有
 
、
 
 
;免疫細胞主要是
 
.病原體侵入人體后,刺激了
 
,
 
就會產生一種抵抗病原體的特殊
 
,叫做
 
.引起人體產生
 
的物質叫抗原.第三道防線不同于第一、二道防線的特點是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

史料記載西楚霸王項羽兵敗烏江,天色已晚,只見岸邊邊沙灘上有螞蟻圍成的幾個大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂不肯渡江回到江東,最后把劍自刎.原來是劉邦使人用密糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設計圍成幾個大字,這種行為是
 
(覓食行為或學習行為).
(2)螞蟻之間靠
 
(氣味或聲音)傳播信息,當一只偵查蟻發現食物時,它會向其他伙伴做出動作,用
 
碰撞其他螞蟻.
(3)螞蟻能找回巢,是順著腹部末端腺體分泌的
 
涂在地面上做成的標記走的.
(4)一窩螞蟻由
 
的成員組成,是具有明顯分工合作的
 
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

鼠婦是一種灰褐色或黑色的小動物,我們經?梢栽诨ㄅ、石塊下面發現它們,它們的身體扁平,呈長橢圓形,有多對足.當我們搬開花盆和石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是我們搬動花盆和石塊驚嚇了它們,還是它們怕見光呢?為探討這一問題,我們通過實驗來證明.
題目:光對鼠婦生活的影響
(1)提出問題:
 
?
(2)作出假設:
 

(3)制定計劃:
①給鼠婦提供
 
 
 兩種環境,觀察鼠婦對環境的選擇.
②選取10只大小
 
的鼠婦,在兩側中央各放5只.
③每分鐘統計一次兩處的鼠婦數目,統計后取全班平均值作為實驗結果.
(4)得出結論:
 

(5)本實驗中的變量是
 
;若想探究溫度對鼠婦生活的影響,則實驗變量是
 

(6)為什么要計算全班的平均值
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

被子植物的花五彩繽紛,千姿百態,但花的基本結構是相同的.如圖是桃花和果實的結構示意圖,觀察如圖思考并回答以下問題:

(1)在花的結構中,花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的
 
和4、5組成的
 
兩部分.
(2)花粉落到柱頭上以后,會長出花粉管,花粉管進入胚珠,花粉管中的精子與胚珠中的
 
結合形成受精卵,受精卵發育成
 

(3)圖乙中的1種子是由圖甲中的
 
發育而成,圖乙中的3由圖甲中的
 
發育而成(填序號).

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請按從小到大的順序將基因、染色體、DNA分子、細胞核、生物體、細胞排列出來.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

骨折后骨的愈合是
 
起重要作用;骨的長粗是
 
起重要作用;人的長高是因為長骨的
 
不斷產生新的骨組織的結果.
A、骨密質   B、骨膜成骨細胞   C、關節表面軟骨層   D、骨骺端軟骨層.

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