【題目】為了探究甲、乙兩種抗生素對a細菌的影響,研究人員先進行預實驗,將a細菌接種到已消毒的培養基上,加蓋培養24小時,結果如下表。
組別 | 處理方法 | 溫度 | 現象 |
A | 接種a細菌 | 10℃ | 沒有出現菌落 |
B | 40℃ | 出現大量菌落 | |
C | 70℃ | 出現個別菌落 |
在預實驗基礎上,研究人員進一步做如下實驗﹣﹣取6個裝有滅菌培養基的培養皿,在每個培養皿中接種a細菌后,將培養皿均分成D、E兩組。D組培養皿放置4片浸潤抗生素甲的滅菌濾紙片;E組培養皿放置4片浸潤抗生素乙的滅菌濾紙片。加蓋培養24小時。實驗現象如下圖。
分析上述資料,回答問題。
(1)上述預實驗目的是___。為減少偶然性對實驗的影響,預實驗中,每組均應設置___。
(2)D組和E組的實驗溫度應設置為___,所研究的實驗變量是___。為了控制濾紙片這個無關變量,請為D、E組增加一組對照實驗,其步驟至少應該包括:___。(選填序號)
①取1個培養皿;②取3個培養皿;③接種a細菌;④不接種細菌;⑤放置浸潤蒸餾水的滅菌濾紙片;⑥不放置滅菌濾紙片;⑦10℃培養;⑧40℃培養;⑨70℃培養
(3)分析實驗結果,能抑制a細菌的是___,判斷理由是___。
【答案】在正式實驗之前,用標準物質或只用少量樣品進行實驗,以便摸出最佳的實驗條件,為正式實驗打下基礎 對照實驗 40℃ 抗生素 ①③⑤⑧ 抗生素乙 E組培養皿放置4片浸潤抗生素乙的滅菌濾紙片,抑菌圈很大很大,細菌無法生長
【解析】
(1)預實驗的目的是在正式實驗之前,用標準物質或只用少量樣品進行實驗,以便摸出最佳的實驗條件,為正式實驗打下基礎。
(2)實驗運用對照實驗方法,探究溫度、抗生素對該種細菌生活的影響。
(1)上述預實驗目的是:在正式實驗之前,用標準物質或只用少量樣品進行實驗,以便摸出最佳的實驗條件,為正式實驗打下基礎。為減少偶然性對實驗的影響,預實驗中,每組均應設置對照試驗。
(2)通過預試驗數據可見:接種了a細菌的培養基在40℃時出現大量菌落,說明此溫度適宜細菌生長繁殖。在預實驗基礎上,取6個裝有滅菌培養基的培養皿,在每個培養皿中接種a細菌后,將培養皿均分成D、E兩組。D組培養皿放置4片浸潤抗生素甲的滅菌濾紙片;E組培養皿放置4片浸潤抗生素乙的滅菌濾紙片。加蓋培養24小時。D組和E組的實驗溫度應設置為40℃。所研究的實驗變量是抗生素。為了控制濾紙片這個無關變量,為D、E組增加一組對照實驗,其步驟:①取1個培養皿;③接種a細菌;⑤放置浸潤蒸餾水的滅菌濾紙片;⑧40℃培養。
(3)分析實驗結果,能抑制a細菌的是抗生素,判斷理由是E組培養皿放置4片浸潤抗生素乙的滅菌濾紙片,抑菌圈很大很大,細菌無法生長。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在巴斯德曲頸瓶實驗中,甲瓶瓶口豎直向上,乙瓶瓶口呈拉長的S型;將兩瓶內的肉湯同時煮沸放涼,觀察變化。本實驗的變量是( )。
A. 氧氣的有無B. 燒瓶放置的時間
C. 有無微生物D. 燒瓶容量的大小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是植物細胞的相關概念圖,下列描述錯誤的是
A. A是一層緊貼在細胞壁內側非常薄的膜
B. a可以表示“能夠控制物質進出細胞”
C. B中的“能量轉換器”一定包括線粒體
D. 細胞進行分裂時,C先由一個分成兩個
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“盼望著,盼望著,春天來了,小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的.”這句話體現了小草的生命現象是( 。
A.需要營養
B.能生長
C.能呼吸
D.能排泄廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】前進中學某班生物興趣小組的同學為了探究“光對鼠婦生活的影響”,設置了一組對照實驗.以下幾組對照,符合他們實驗要求的是( )
A.陰暗潮濕與陰暗干燥
B.陰暗潮濕與明亮潮濕
C.陰暗潮濕與明亮干燥
D.明亮潮濕與明亮干燥
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