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【題目】下圖為小剛同學制作的生態瓶，它能組成生態系統嗎？從生態系統組成角度分析，下列敘述正確的是

A. 生物種類少，不能組成生態系統

B. 生物數量少，不能組成生態系統

C. 包含生產者、消費者和分解者，所以是生態系統

D. 包括生物成分和非生物成分，所以是生態系統

【答案】D

【解析】

生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

生態瓶中除了具有生產者（金魚藻）和消費者（小魚、蝦）外，在河沙里還含有細菌和真菌，它們是生態瓶中的分解者，該生態瓶中的非食物因素除了空氣和土壤外，還具有溫度、水、陽光等因素，可見生態瓶包括生物部分和非生物部分，是生態系統。D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物﹣﹣大豆的一生，根據圖示回答問題：

（1）從構成生物體結構層次分析，A、D、E都屬于 ．

（2）大豆在生長過程中，能一直增加細胞數量的根尖部分是 ．

（3）從A→B過程所需的營養物質由結構[ ] 提供，在C→E過程中所需的有機物是由某一生理過程制造的，試寫出這一生理過程的表達式： ．

（4）E中大豆種子是由D中的 發育形成的．

（5）圖A、B、C、D、E共同進行的生理作用是 （選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”），

（6）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有 可幫助植物固氮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體細胞的基本物質是（ ）
A.蛋白質
B.水
C.糖類
D.無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是美國學者米勒關于原始地球的模擬實驗裝置。首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入混合氣體，然后把燒瓶內的水煮沸，使混合氣體進入圖示右側的燒瓶中。連續火花放電一周，冷卻后產物沉積在B處的燒瓶中。下列敘述中錯誤的是

A. 實驗裝置中A內模擬了原始大氣的成分

B. 采用火花放電模擬原始地球上的閃電

C. 米勒在實驗裝置B處找到了容器中原先不存在的多種氨基酸

D. 米勒實驗說明，在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉變為有機大分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據生物的某些特征，對生物分出如下圖三個類群。下列描述錯誤的是

A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2

B．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物

C．類群土、2、3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物

D．類群土是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據光學顯微鏡結構圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中下列結構的名稱．[1]________，[3]________，[5]________，[7]________，[10]________，[13]________．

（2）取送顯微鏡的正確方法是：一手握住[]________，一手托住[]________．

（3）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降，應轉動[_]________，觀察時如果需要鏡筒下降，兩眼應看著[]________．

（4）若使用15×目鏡，同時使用10×物鏡，則被觀察物體被放大了________倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據顯微鏡各部分的功能，填寫該部分在圖中的位置和名稱（“”號內填寫序號、橫線上填寫名稱）

（1）顯微鏡的主要部件是__________和 __________。

（2）調節光線強弱的部位是__________和__________。

（3）要使鏡筒在較小的范圍內升降應該調節________。

（4）如果觀察的視野較暗，可選用________鏡或__________光圈。

（5）使用顯微鏡時，錯誤的操作是（ ）

A、對光是要看到白亮的視野

B、安放時鏡座距實驗臺邊緣約5cm

C、觀察使用右眼看著目鏡 ，左眼睜開，便于畫圖

D、當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光

（6）要將顯微鏡視野中右上方的物象移到視野中央，應向什么方向移動裝片或切片（　�。�

A、右下方 B、左下方 C、右上方 D、左下方

（7）在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（ ）

A、污物 B、細胞 C、氣泡 D、墨水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蠶豆種子和玉米種子縱向剖面示意圖，據圖回答有關問題。

(1)請在橫線上填寫圖中有關結構的名稱： B是__________ C是__________ D是__________ E是__________ J是__________

(2)蠶豆和玉米種子存儲營養物質的結構分別是__________和__________。

(3)將來發育成莖和葉的主要是種子中的_________；可以發育成植物的根的是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究：蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：

(1)提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

(2)作出假設：_______________________________________________________

(3)實驗設計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對照實驗的變量是____________。

(4)預期實驗結果：甲燒杯中的孑孓________，乙燒杯中的孑孓 ______________。

(5)得出結論：_____________________________________________________

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