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如圖是植物光合作用過程示意圖
①光合作用的原料是1
 
和2
 
．
②光合作用的產物是3
 
和4
 
．
③光合作用的場所是
 
．
④光合作用的過程可以用式子表達為：
 
．
考點：光合作用過程中的物質轉化和能量轉化,光合作用的概念
專題：
分析：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程
解答：解：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．
故答案為：①二氧化碳和水②有機物和氧氣③葉綠體④二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣
點評：要真正理解光合作用的概念、公式等相關知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內容絕對不能死記硬背．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

種子的結構中起保護作用的是（　�。�
A、種皮B、種臍C、胚乳D、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖，據圖回答：
（1）圖中[1]表示細胞的
 
過程，其結果是
 
．圖中[2]表示細胞的
 
過程，其結果是
 
．
正是由于
 
兩個過程的作用使得生物體能夠由小到大．
（2）圖中[3]表示細胞的
 
過程中，其結果是細胞在
 
、
 
出現差異，最終形成不同的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子萌發后，植物進入快速生長發育期，其根和莖都迅速生長．

（1）請看圖1回答問題：（[]內填圖中序號，橫線上填名稱．）
根尖是幼根生長最快的部位，幼根的生長一方面要靠[
 
]
 
使細胞的數目增加，另一方面要靠[
 
]
 
使細胞的體積增大．
（2）請在圖2中填寫葉芽各部分的名稱，然后將各部分與其所發育成的枝條中的相應部分用箭頭連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

番茄果實紅色（R）為顯性，黃色（r）為隱性．一株基因組成為Rr的番茄植株，其花的結構如圖所示．據圖分析，回答問題：
（1）圖中1和2構成花的
 
，3、4和5構成花的
 
．
（2）種子的
 
是由精子與圖中[7]
 
結合形成
 
發育而來；圖中花粉從1落到4的過程稱為
 
，番茄的果實是由[3]
 
發育成的．
（3）番茄果皮的顏色在遺傳學上稱為
 
，番茄果皮顏色的紅色對黃色在遺傳學上稱為
 
．
（4）圖中7攜帶的控制果實顏色的基因是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

獎勵題
山西地處黃土高原，土壤貧瘠，十年九旱．生態環境十分脆弱．據2006年統計數據顯示，山西省的森林覆蓋率只有14.12%，比全國平均水平低6.24個百分點；全省尚有3000多萬畝荒山沒有綠化，水土流失面積仍占國土總面積的69%．經過幾年的努力，2010年初我省森林覆蓋率已達18%．我省提出的目標是：每年提高一個百分點，2015年達到23%，2020年達到25%以上．
（1）請你至少說出一種我們山西所擁有的植被類型．
（2）我省的森林覆蓋率較低的原因有很多，請你至少說出兩點．
（3）請你提出兩個提高我省森林覆蓋率的辦法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國自今年3月底有確診H7N9禽流感報告以來，H7N9感染者和死亡人數逐漸上升．有關H7N9報告如下：
報告病例以老年人為主，重癥病例病死率約為2 0%．專家指出，目前病毒感染源、疾病譜等尚不清楚，很多結論仍有待觀察．病例仍處于散發狀態，并未看到明顯的人傳人的證據．相當大比例的病例有明確的動物暴露史．病毒在活禽市場檢出率最高，鴿子、雞和環境標本中均檢測到．中科院研究顯示，H7N9病毒基因來自東亞地區野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配．病毒自身基因變異可能是感染人并導致高死亡率的原因．建議衛生部門將H7N9病毒改稱為“甲型H7N9流感”．2009年曾經發生的甲型H1N1流感被稱為“豬流感”，就對養豬業造成巨大影響．
根據以上資料，回答下列問題：
（1）“甲型H7N9流感”的病原體是
 
，從傳染病流行環節來看，老年人屬于
 
．
（2）“甲型H7N9流感”的傳染源是
 
，傳播途徑是
 
．
（3）H7N9病毒為什么在我國南方流行
 
．
（4）H7N9病毒用常規抗病毒藥物很難殺死，原因是
 
．
（5）“H7N9”與“H1N1”在結構上的主要區別是
 
不同．
（6）舉出2條預防H7N9流感的方法
 
、
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列激素分泌異常與引起的相應癥狀進行連線：
 

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科目：初中生物 來源： 題型：

根的生長和根尖的分生區和伸長區有關．
 
．（判斷對錯）

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