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寫出圖中各結構的名稱.
(1)1
 
 2
 
  3
 

(2)葉片的葉脈部分是指圖中
 
(填序號),葉脈與莖中的
 
 和
 
相連.
(3)圖中1的結構上有
 
細胞,這些細胞之間存在的空隙是葉片與外界進行氣體交換的門戶叫做
 
考點:葉片的基本結構及其主要功能
專題:
分析:葉片包括表皮、葉肉和葉脈三部分.表皮包括上表皮和下表皮,有保護作用,屬于保護組織,表皮內分散著成對的保衛細胞,能控制氣孔的開閉;葉肉屬于營養組織,靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深,屬于柵欄組織;靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺,屬于海綿組織;葉脈里含有導管和篩管,可以運輸水分、無機鹽和有機物,具有支持和疏導作用,屬于疏導組織.
解答:解:識圖可知,1是上表皮,2是葉肉,3是葉脈,4是下表皮,5是氣孔,6是保衛細胞.
(1)讀圖可以知道,1代表上表皮,2代表葉肉,3代表葉脈.
(2)葉片的葉脈部分是指圖中3,葉脈與莖中的導管和篩管相連,能夠輸送水、無機鹽和有機物,具有支持和疏導作用,屬于疏導組織.
(3)圖中1上表皮的結構上有保衛細胞,這些細胞之間存在的空隙是葉片與外界進行氣體交換的門戶叫做氣孔.
故答案為:(1)上表皮;葉肉;葉脈.
(2)3; 導管;篩管.
(3)保衛;氣孔.
點評:熟練掌握葉片的結構和功能是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

臨沭初級中學的幾位同學對生物學情有獨鐘,經常做一些小實驗.請你認真觀察下列六套實驗裝置,而后嘗試作答:

(1)A裝置可用來驗證:光合作用產生
 

(2)B裝置可用來驗證:光合作用需要
 

(3)裝置C驗證“呼吸作用釋放出二氧化碳”時,必須放置于
 
環境中.
(4)裝置D可用來探究葉片的蒸騰作用,你認為設置合理的是
 
(“甲”/“乙”).
(5)盛有紅色清水的E裝置葉脈微紅后觀察莖切面,變紅的是
 
(“導管”/“篩管”).
(6)F裝置中,小白鼠生存時間較長的是
 
(“A”/“B”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家通過轉基因技術培育出產蛋多的母雞,“多產”這種變異能否遺傳下去?
 
.說出你的理由
 

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軟體動物柔軟的身體表面有
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是血液循環和氣體交換示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中的⑥是將血液運回左心房的
 
靜脈,⑦是將左心室里的血液運向全身的
 
動脈.血液由④射出,流經⑦⑧回到①的循環途徑叫
 
,血液由②射出,流經⑤⑥回到③的循環途徑叫
 

(2)由M到N處,血液成分發生變化,由
 
血變成
 
血.
(3)若在臀部注射青霉素治療咽喉炎,則藥物到達患病部位的路線是:臀部毛細血管→下腔靜脈→右心房→
 
→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→
 
→左心室→主動脈→各級動脈→咽部毛細血管→咽.

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科目:初中生物 來源: 題型:

線形動物都對人類有害.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生.在你身邊有很多植物.你認識它們嗎?你能區分它們嗎?

(1)在以上植物中,屬于種子植物的是
 
;可以用孢子繁殖后代的植物是
 
;可以作為監測空氣污染程度的指示植物是
 
.(用字母表示)
(2)A與E的不同之處是
 

(3)對它們進行分類的時候,應考慮植物的哪些特征?
 
.包含生物種類最多的分類單位是
 
,
 
是最基本的分類單位.
(4)你能把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

青蛙是營水陸兩棲生活的動物.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)神經系統結構和功能的基本單位是
 

(2)神經調節的基本方式是
 
,他的神經結構是
 
.在膝跳反射時,當叩擊膝蓋下位韌帶時,受到刺激而產生神經沖動,沖動沿著
 
傳到脊髓里的,由這里發出的神經沖動,在經過
 
,傳到
 
,引起大腿上肌肉收縮,使小腿前伸.

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