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下列敘述錯誤的是  ( 。
A、青蛙的發育與昆蟲的發育都經歷了變態發育
B、青蛙的變態發育經歷了蝌蚪時期
C、蝌蚪用鰓呼吸
D、青蛙用鰓呼吸
考點:兩棲動物的主要特征
專題:
分析:青蛙的幼體為蝌蚪,形態結構與青蛙有顯著的區別,而且其生活習性和內部結構也與青蛙有很大不同.蝌蚪生活在水中,青蛙可以水陸兩棲,蝌蚪用鰓呼吸,青蛙用肺呼吸,蝌蚪無四肢有尾,青蛙有四肢無尾,故青蛙的發育類型符合變態發育的特點.昆蟲由受精卵發育成新個體的過程中,幼蟲和成體在形體結構和生活習性上差異很大,這樣的發育過程為變態發育.
解答:解:根據分析可知:
A、青蛙的發育與昆蟲的發育都經歷了變態發育,是正確的;
B、青蛙的變態發育經歷了蝌蚪時期,是正確的;
C、蝌蚪用鰓呼吸,是正確的;
D、青蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,故錯誤.
故選:D.
點評:兩棲動物的生殖和發育特點是體外受精,水中發育,幼體和成體在形態結構和生活習性上有很大差異,為變態發育.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

受精之后繼續觀察子房的發育,其內部結構應該是:受精卵發育為
 
,子房壁發育為
 
,胚珠發育為
 
,子房發育
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的實驗步驟,請據圖答題.

(1)圖E的操作方法可避免
 

(2)圖G所滴液體為碘液.它可把
 
染成深色,便于觀察.
(3)若此序列圖表示制作人體口腔上皮細胞的實驗步驟,則圖D所滴液體應為
 

(4)寫出其正確的順序
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物通過運動可以改變自身的空間位置,對尋找和攝取食物有利,對有效躲避天敵的危害也有利,可見,動物的運動對動物的自身
 
 
有十分重要的意義.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪項不是預防傳染病的一般措施?( 。
A、控制傳染源
B、切斷傳播途徑
C、保護易感人群
D、禁止近親結婚

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示神經元局部模式圖.當人體內興奮流經該神經元時,在神經纖維膜內外的電流方向是( 。
A、都是由左向右
B、都是由右向左
C、膜內由左向右,膜外由右向左
D、膜內由右向左,膜外由左向右

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于魚的動物是(  )
A、章魚B、魷魚C、鯉魚D、鮑魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

學生的一日三餐為身體供應的熱量比例最好是( 。
A、早:中:晚=2:6:2
B、早:中:晚=1:6:3
C、早:中:晚=3:4:3
D、早:中:晚=4:3:3

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科目:初中生物 來源: 題型:

各類綠色植物共同具有的一個特征是( 。
A、生活在陸地上
B、能開花和結果
C、都靠種子繁殖
D、都能促進光合作用

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