A、切斷傳播途徑、保護易感者 |
B、保護易感者、切斷傳播途徑 |
C、控制傳染源、切斷傳播途徑 |
D、控制傳染源、保護易感者 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、大豆可固氮,有利于提高整體產量 |
B、利用大豆壓制雜草的生長 |
C、充分利用土地,提高產量 |
D、緩解人均耕地過少的矛盾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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