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某醫院接受一位乙型肝炎病人后,及時對給病人進行隔離治療,同時對病人的飲食用具進行嚴格的消毒.這兩項措施分別屬于( 。
A、切斷傳播途徑、保護易感者
B、保護易感者、切斷傳播途徑
C、控制傳染源、切斷傳播途徑
D、控制傳染源、保護易感者
考點:傳染病的預防措施
專題:
分析:傳染病能夠流行必須具備三個環節:傳染源、傳播途徑、易感人群.這三個環節必須同時具備,缺一不可.所以,控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.傳染病的預防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答:解:對病人進行隔離治療是控制傳染源,對病人的飲食用具消毒是切斷傳播途徑.
A、對病人進行隔離治療是控制傳染源,不是切斷傳播途徑.A錯誤.
B、保護易感者指的是對易感染該病的人群采取的措施.B錯誤.
C、乙型肝炎病人屬于傳染源,進行隔離治療是控制傳染源;對病人的飲食用具進行嚴格的消毒是防止病原體到達健康人,屬于切斷傳播途徑.C正確.
D、由B、C知,D錯誤.
故選:C
點評:預防傳染病的措施不但是主要的考點,應用于生活實際亦可以達到治病防病的實效.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生活現象由真菌感染引起的是(  )
A、皮膚受傷后發炎
B、有些人的臉上長癬
C、夏天的飯菜變餿
D、死亡的動物尸體腐爛

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科目:初中生物 來源: 題型:

研究地球上生物進化的主要證據是( 。
A、動物的胚胎
B、動物的行為
C、生物的遺體和遺跡
D、生物化石

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農民常將玉米和大豆間作,這樣做的好處是( 。
A、大豆可固氮,有利于提高整體產量
B、利用大豆壓制雜草的生長
C、充分利用土地,提高產量
D、緩解人均耕地過少的矛盾

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科目:初中生物 來源: 題型:

早期地球上沒有生物存在的理由是( 。
A、地球是熾熱的
B、沒有液態水存在
C、地球上沒有氣體
D、A和B兩項都對

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科目:初中生物 來源: 題型:

草本植物的莖不能像木本植物的莖那樣逐年加粗是因為莖結構中沒有( 。
A、髓B、木質部
C、韌皮部D、形成層

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示三種花的結構,其中能結果實的是(  )
A、AB、A和BC、BD、B和C

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是常見的幾種植物,請據圖回答問題.

(1)在以上植物中,屬于種子植物的是
 
;可以用孢子繁殖后代的植物是
 
;可以作為監測空氣污染程度的指示植物是
 

(2)油松與向日葵相比,其不同點主要是
 

(3)對它們進行分類時,應主要考慮植物的哪些特征?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

七年級(1)班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產生淀粉實驗時,發現了一些自己不明白的問題,遇到了一些困難,你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎?
(1)實驗過程中正確的實驗步驟是
 

a.向葉片上滴加碘液   
b.將葉片的一部分進行遮光處理  
c.用清水漂洗   
d.觀察顏色變化   
e.用酒精脫色    
f.放在黑暗處一晝夜   
g.陽光下照射3~4小時
(2)經上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處(遮光部分)的顏色是不變色.圖中B處顏色是
 
色(填“不變色”或“變藍色”),原因是
 
.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍,由此可見
 
是植物進行光合作用的產物,是
 
光合作用的必須條件.
(3)光合作用的反應式是
 

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