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至2002年底,全球HIV感染者已達4200萬,艾滋病已使近1000萬人丟失了生命.約翰是血友病患者,經常注射血液等生物制品來維持生命,他和正常人一樣的生活著,結婚后生了一個可愛的女兒.當艾滋病在美國悄悄蔓延后,約翰因為使用了被艾滋病病毒污染的血制品后不幸感染了艾滋病.他全然不知,在不知不覺中,通過性傳播傳染給了他的妻子.不久妻子懷孕了,艾滋病病毒又通過母親傳播給了小女兒,小女兒生下后由于艾滋病不久就夭折了.接著約翰和他的妻子相繼發病死去.最終只剩下約翰的大女兒孤零零的活在世上.
閱讀上述資料.回答下列問題:
(1)艾滋病的病原體是什么?
(2)在約翰家庭成員中,誰是傳染源?誰是易感人群?
(3)約翰、他的妻子及小女兒通過什么途徑得了艾滋?
考點:傳染病流行的基本環節,常見的病毒性傳染。òò滩。
專題:
分析:艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征,是由人類缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病.
解答:解:(1)艾滋病是由人類缺陷病毒(HIV)引起的,病原體是人類缺陷病毒(HIV).
(2)傳染病流行的三個基本環節是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動物.在這個實例中約翰是傳染源.
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.約翰的妻子和女兒就屬于易感人群.
(3)HIV存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、宮頸分泌物、唾液、淚液、乳汁、尿液中.通過與艾滋病感染者進行性接觸、輸入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器靜脈注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未經消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等都有可能傳播HIV,已感染HIV的婦女可通過胎盤、分娩、哺乳將病毒傳播給胎兒或嬰兒.約翰通過血液傳播傳染的,約翰的妻子是通過性傳播傳染的,女兒是通過母嬰傳播傳染的.
故答案為:
(1)艾滋病病毒.
(2)約翰;約翰的妻子和女兒.
(3)分別是血液傳播、性傳播和母嬰傳播.
點評:這是一道材料題,解答此題的關鍵是仔細分析資料,結合掌握的艾滋病和健康的知識,靈活答題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

將離體心臟的下腔靜脈扎進,把清水從上腔靜脈注入心臟,心臟里容不下的清水將由( 。┝鞒觯
A、肺靜脈B、肺動脈
C、主動脈D、無法判斷

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列動物中,體腔內有膈的動物是(  )
A、家鴿B、蜥蜴C、青蛙D、海豚

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學知識與我們的生活息息相關,下列說法你認為錯誤的是( 。
A、涼拌黃瓜時,過一會將發現盤子里有許多水,這些水來自黃瓜細胞的液泡
B、夏天在陰暗潮濕的地面上,生長著毛茸茸的綠毯似的矮小植物是蕨類植物
C、絲瓜經過加工,可用于洗碗,這種網狀結構是絲瓜的輸導組織
D、倡導低碳生活,建立低碳消費模式,發展低碳經濟已成為全世界的共識,在減少空氣中二氧化碳含量、增加氧氣含量過程中功勞最大的綠色植物是藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

在生物圈中,動物之間的信息交流是普遍存在的.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是光學顯微鏡構造圖,請回答:
(1)使用顯微鏡觀察裝片時,首先選用
 
物鏡.觀察物像時,
 
眼注視[①]
 

(2)如果圖象模糊不清,應略微轉動[
 
]
 
,使物像清晰;如果發現視野較暗,應用較大的
 
或[
 
]
 
 
鏡.
(3)使用顯微鏡的正確步驟是
 

①對光,有白亮視野
②調節粗、細準焦螺旋等結構看清物像
③放標本,用壓片夾壓住
④取出顯微鏡放在實驗臺上,安裝鏡頭
⑤整理顯微鏡
A.①②③④⑤B.④①③②⑤
C.④①②③⑤D.⑤③①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列生態系統類型與其對應的生態系統用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

被子植物的花五彩繽紛,千姿百態,但花的基本結構是相同的.如圖是桃花和果實的結構示意圖,Ⅲ是桃果肉細胞結構圖,觀察圖思考并回答以下問題:

(1)在花的結構中,花的主要部分指圖中[2]、[4]、[6]組成的
 
和[1]、[3]組成的
 
兩部分.
(2)花粉落到柱頭上以后,長出花粉管,花粉管進入胚珠,花粉管中的精子與胚珠中的
 
結合形成受精卵,受精卵發育成
 

(3)圖中的[11]種子是由[7]
 
發育的.
(4)水蜜桃香甜物質儲存在Ⅲ中的[
 
]液泡中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為葉片結構示意圖,據圖回答:
(1)圖中③是
 
,排列整齊,含葉綠體
 
,⑤是
 
,排列疏松,含葉綠體
 

(2)起支持和輸導作用的結構是[
 
]
 

(3)葉片在代謝過程中需要水和無機鹽,它們主要是由植物的
 
吸收后,通過莖運輸到葉等各組織器官.
(4)請寫出葉肉細胞呼吸作用的反應式:
 

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