【題目】如圖為某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園,請根據所學知識回答問題.
(1)該圖可以被稱之為生態系統,圖中的措施___(填序號)目的主要是促進水體中有機污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機鹽,從而實現水質的凈化.此類生物在濕地生態系統中扮演的角色是_______.
(2)曝氣機能增加水體的含氧量,以滿足水中生物____作用的需要.
(3)請寫出該生態系統中的一條食物鏈_________.
(4)此濕地公園為人工生態系統,生物種類較少,營養結構簡單,所以本生態系統的___________較差,我們應切實保護和改善環境,保持生態系統結構和功能的相對穩定,達到人與自然協調發展.
【答案】① 分解者 呼吸 水草→魚→鳥 自我調節能力
【解析】
(1)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環。
(2)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。
(3)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)圖中的生態修復過程采取了投入微生物菌劑的措施,“這主要是為了增加分解者的數量以促進水體中有機污染物的分解,從而實現水質的凈化”。此類生物在濕地生態系統中扮演的角色是分解者。
(2)“曝氣機能增加水體的含氧量”,以滿足水中生物呼吸作用的需要。
(3)該生態系統中的一條食物鏈水草→魚→鳥。
(4)此濕地公園為人工生態系統,生物種類較少,營養結構簡單,所以本生態系統的自我調節能力較差,我們應切實保護和改善環境,保持生態系統結構和功能的相對穩定,達到人與自然協調發展。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙生殖和發育的特點是( )
A.雌雄同體、體外受精、體外發育
B.雌雄同體、體內受精、體外發育
C.雌雄異體、體外受精、體外發育
D.雌雄異體、體內受精、體外發育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“梨樹砍三刀,果枝壓彎腰”,在初夏梨樹的“坐果”期,有經驗的果農會給梨樹的莖做半環狀剝皮,這樣做的目的是( )
A.促進有機物更多地輸送給果實
B.促進水分更多地輸送給果實
C.促進無機鹽更多地輸送給果實
D.阻止形成層的分裂,促進果實的發育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人預測,隨著二胎政策的實施,我國男女比例失衡問題可能會加劇,下列有關性別決定的敘述,你不認同的是( )
A. 人的性別是由染色體決定的
B. 人的性別是在胎兒發育后期才決定的
C. 自然狀況下,生男生女的機會均等
D. 人的性別取決于哪種精子與卵細胞結合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖,甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的平靜打斷(如丙圖),數日后,瓶中的肉湯和也變質,下列說法中錯誤的是( )
A.未打斷瓶頸時肉湯變質的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質的根本原因不相同
C.此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的
D.甲、乙形成了對照實驗
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