【題目】很多鳥一天吃掉的食物相當于或超過自己的體重,原因是( )
A.有很多食物沒有消化就被排出
B.消化系統發達,消化能力強
C.飛行消耗能量多
D.直腸短,排便快
【答案】C
【解析】解:多數鳥類營飛行生活,其結構特征總是與其生活相適應的.如家鴿前肢變成翼,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;有的骨中空,有的骨愈合,有龍骨突,胸肌發達,利于牽動兩翼完成飛行動作.家鴿有氣囊,與肺相通,家鴿的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,鳥類的食量大消化能力強,能供給身體充足的營養物質,以便產生更多的能量來飛行.鳥一天吃掉的食物相當于或超過自己的體重,原因是鳥類飛行時需要消費很多能量,可見C符合題意.
故選:C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解鳥的主要特征的相關知識,掌握鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變為翼,骨中空,內充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生,以及對鳥與人類生活的關系的理解,了解鳥類可以消滅鼠類及害蟲;提供動物蛋白;觀賞.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果下列語句敘述正確,請在句后橫線里寫T;如果錯誤,請在橫線里寫F。
①細菌與藻類植物一樣,它們的營養方式都屬于自養。
②形成芽孢也是細菌生殖后代的一種方式。
③有的細菌都有鞭毛。
④細菌不屬于植物也不屬于動物。
⑤細菌沒有真正的細胞核,可是有DNA。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金魚是一種常見的觀賞魚。小王同學發現水溫不一樣時,金魚的呼吸頻率也不一樣,于是他就這個問題進行了如下探究活動。
實驗材料:一條金魚
實驗步驟
①將三個燒杯分別標記為A、B、C組,各加入1000mL清水。
②將A組的水溫調至11℃,并將金魚放入其中,靜置兩分鐘后,記錄金魚一分鐘內的鰓蓋張合次數;再重復兩次,求平均值。
③將B組的水溫調至24℃,用同樣的方法記錄三次數據,求平均值。
④將C組的水溫調至32℃,用同樣的方法記錄三次數據,求平均值。
實驗數據如下:
組別 | A組 | B組 | C組 |
水溫 | 11℃ | 24℃ | 32℃ |
平均呼吸頻率 | 35次 | 97次 | 153次 |
情分析回答下列問題。
(1)金魚屬于魚類,魚類身體大多呈________,體表常有________覆蓋
(2)該實驗探究的問題是________________________,變量是________。
(3)該實驗有一處設計不合理,你認為是____________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關保護生物多樣性的觀念中,不恰當的是( )
A.保護生物多樣性,有利于保持生態平衡
B.基因多樣性為育種提供了多種選擇
C.引入世界各地不同生物,以增加我國的生物多樣性
D.與人類沒有直接關系的生物,也應該保留下來
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知 1 mL 水每升高1 ℃需要吸收4.2 J(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定,實驗結果如下,請據表回答下列問題。
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質量/g | 20 | 20 | 20 | ① |
水/mL | 50 | 50 | 50 | 50 |
上升溫度/℃ | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
(1)從平衡膳食角度考慮,這四種食物中,我們應該以食用為主。
(2)從該小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是。
(3)食物中能夠燃燒的物質是,燃燒后留下的灰燼是。
(4)為了盡量減少實驗結果的誤差,應該設置。
(5)實驗中,①應該為g,因為。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物技術發展對人類影響的敘述,不正確的是( 。
A.為人類帶來巨大的利益
B.給人類帶來某些明顯或潛在的威脅
C.給人類帶來社會倫理問題
D.生物技術可以無所不能,不存在需要顧慮的問題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問題:
食物鏈一詞是英國動物學家埃爾頓(C.S.Eiton)于1927年首次提出的。生態系統中貯存于有機物中的化學能在生態系統中層層傳導,通俗地講,是各種生物通過一系列吃與被吃的關系,把這種生物與那種生物緊密地聯系起來,這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的序列,在生態學上被稱為食物鏈。食物鏈是一種食物路徑,食物鏈以生物種群為單位,聯系著群落中的不同物種。食物鏈中的能量和營養素在不同生物間傳遞著,能量在食物鏈的傳遞表現為單向傳導、逐級遞減的特點。食物鏈很少包括六個以上的物種, 因為傳遞的能量每經過一階段或食性層次就會減少一些,所謂“一山不能有二虎”便是這個道理。如果一種有毒物質被食物鏈的低級部分吸收,如被草吸收,雖然濃度很低,不影響草的生長,但兔子吃草后有毒物質很難排泄,當它經常吃草,有毒物質會逐漸在它體內積累,鷹吃大量的兔子,有毒物質會在鷹體內進一步積累。因此食物鏈有累積和放大的效應。美國國鳥白頭鷹之所以面臨滅絕,并不是被人捕殺,而是因為有害化學物質DDT逐步在其體內積累,導致生下的蛋皆是軟殼,無法孵化。一個物種滅絕,就會破壞生態系統的平衡,導致其物種數量的變化,因此食物鏈對環境有非常重要的影響。
(1)食物鏈通常由一種開始,位于食物鏈中第2個環節的生物通常是動物,位于食物鏈中其它環節的動物大多為動物。
(2)生態系統中的和沿著食物鏈和食物網流動。
(3)請你從食物鏈的角度就如何維持生態平衡提一些合理化的建議。(至少兩點)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com