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如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)圖中A是
 

(2)F是
 
,它使細菌能夠
 

(3)字母
 
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
 
,也不具有能進行光合作用.
考點:細菌的基本形態和結構特點
專題:
分析:圖中各字母分別代表:A--DNA、B--細胞膜、C--細胞壁、D---莢膜、E----細胞質、F--鞭毛.
解答:解:(1)圖中A是DNA.
(2)鞭毛的作用是運動,故具有鞭毛的細菌會運動,故這種細菌會運動,因為它有F--鞭毛.
(3)B--細胞膜能夠控制物質進出.
(4)細菌與植物細胞相比沒有葉綠體,故不能進行光合作用,不能自己利用無機物制造有機物,因此營養方式是異養;細菌能夠分解動植物尸體、糞便、枯枝落葉等參與物質循環,是生態系統中的分解者.
故答案為:
(1)DNA
(2)鞭毛、運動
(3)B 
(4)葉綠體
點評:掌握細菌的結構是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

種類最多的一類動物是( 。
A、鳥類B、昆蟲C、魚類D、哺乳類

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科目:初中生物 來源: 題型:

①取出顯微鏡時發現鏡頭臟了,可用干凈的抹布擦一擦;②對光完成后,從目鏡中能看到一個明亮的視野,這時的目鏡、物鏡、通光孔等應該在一條直線上;③為了保證觀察的效果,撕取的洋蔥鱗片葉應盡量大而厚;④向前轉動粗準焦螺旋時,眼睛要從側面看著物鏡,直到物鏡接近玻片;⑤視野中光線太暗時,可以轉動反光鏡,選擇凹面鏡;⑥視野中觀察的細胞偏左下角,要移動到中心時,應向右上角移動玻片;⑦小華同學已看到清晰的細胞物像了,小英同學坐在她旁邊,也想看清楚細胞,就將顯微鏡移動到自己的身前.其中正確的是( 。
A、①②③④⑤⑥⑦B、②④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥D、②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

冬暖式蔬菜大棚已成為我國發展現代化“菜籃子”工程的重要模式.如圖是一個溫室大棚內的一株番茄的生長發育過程示意圖.請據圖分析回答:
(1)圖中的花是
 
花.
(2)在蔬菜生產旺盛時期,透明塑料膜內長有一些水滴,這些水滴主要來自植物的
 
作用.
(3)[①]→[②]→[③]完成的生理過程依次是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

豆天蛾是一種危害大豆的昆蟲,下面是它的發育過程中的四個時期的形態圖.請回答:
(1)豆天蛾的發育順序為
 
(用序號表示),它的發育過程屬于
 
發育.
(2)與豆天蛾相比,蝗蟲不經過的發育時期是
 

(3)詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”從生物學的角度來看,吐絲后的家蠶并沒有死,而是進入
 
(用序號表示).
(4)蝴蝶和豆天蛾的發育過程是一樣,美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變來的,毛毛蟲是蝴蝶的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

2009年9月份以來,中國內地甲型HlNl流感(豬流感)發病人數急劇增加,黔南州也出現了甲型HlNl流感病例.豬流感是指豬體內因病毒引起的呼吸系統疾病,人感染豬流感后的癥狀與普通流感相似,包括發熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等,有些還會出現腹瀉和嘔吐,重者會繼發肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡.
(1)病毒的結構很簡單,都是由
 
 
組成,沒有
 
結構.
(2)對于甲型HlNl流感,個人預防措施有哪些?(舉例說出三點)
 

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如圖是花的三個模式圖,請據圖回答:

(1)圖中
 
是單性花,
 
是兩性花;
 
是雄花,
 
是雌花.
(2)
 
花藥中含有許多花粉粒,
 
的子房中含有胚珠.
(3)若甲和丙著生在同一植株上,這樣的植物叫
 
;若甲和丙著生在不同植株上,這樣的植物叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光強度相同),再測其重量變化.得到如下結果,回答問題:
組別
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4
光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指與處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
(1)暗處理時,隨溫度升高,葉片重量下降(減少),其原因是:
 

(2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量,則在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為
 
mg,氧氣產生量最多的是第
 
組葉片.

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請觀察蝗蟲的外部形態圖,回答問題.
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為
 
、
 
、
 
  三部分;
(2)圖中[
 
]
 
是它的飛行器官,有
 
 對,它有
 
 對足,
 
對觸角;
(3)蝗蟲的呼吸器官是
 

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