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小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請據圖分析回答問題.

(1)圖A表示
 
動作
(2)①名稱:
 
,在圖A中處于
 
狀態,而同時②
 
則處于
 
狀態.
考點:骨骼肌在運動中的協作關系
專題:
分析:圖A是屈肘動作,圖B伸肘動作,①肱二頭肌,②肱三頭肌,人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成.
解答:解:(1)圖A是屈肘動作.
(2)圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉協調配合來完成的.例如,屈肘動作和伸肘動作的產生.A屈肘時,①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,圖B伸肘時,①肱二頭肌舒張,②肱三頭肌收縮.
故答案為:(1)屈肘;
(2)肱二頭;收縮;肱三頭;舒張
點評:明確骨、關節和骨骼肌的協調配合是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體三種血管的示意圖,請結合有關知識回答:

(1)C是
 
,其與物質交換功能相適應的特點有:管壁最薄,管腔最
 
,管內血流速度最
 

(2)吸氣時,空氣中的氧氣透過肺泡壁進入C,由血液中的
 
 細胞攜帶,使流經C的血液變成
 
.這些血將由血管
 
(A或B)匯集后由肺靜脈流入心臟的
 

(3)用絲帶扎緊自己的上臂時,你會發現絲帶靠肘的一端有血管鼓起,在近肩部的一端上臂內也有血管膨鼓.請判斷一下,絲帶下方鼓起的血管是
 
,上方鼓起的血管是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請跟據圖回答
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通.鳥類飛行時,每呼吸一次,氣囊就
 
次經過[
 
]
 
.氣體交換的部位是[
 
]
 

(2)鳥類在飛行時特有的呼吸方式叫
 
.這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應飛行生活.
(3)生物圈中的動物在形態結構和生理功能上都各有特點,請回答下列動物是用身體的哪一部分與外加進行氣體交換的.蚯蚓
 
;鯽魚
 
;海豚
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

46.蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據圖回答:
(1)蚯蚓的身體有許多
 
構成,所以稱為
 
.多數生活在富含
 
的土壤中,蚯蚓以植物的枯葉、朽根和其他
 
為食.一般生活在溫度變化不大的土壤深層.因為蚯蚓的體溫不
 

(2)請判斷如圖為蚯蚓身體的哪一端,并說出你判斷的理由
 

(3)用手指觸摸蚯蚓體節的近腹面處,會有粗糙的感覺,這是摸到了
 

(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了
 

(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行實驗(答出思路即可)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一個池塘生態系統,池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物.
(1)池塘生態系統由
 
 
組成.
(2)該生態系統能量來自于
 

(3)水草和水綿在此生態系統中屬于
 
,魚、蝦屬于
 
.在該生態系統中還有一類肉眼看不見的生物,它們的作用是分解有機物,它們是
 

(4)如果向該池塘中投放了一些大黑魚(肉食類魚類),則池塘中的小魚的數量會
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

試設計一個實驗,探究血漿中無機鹽含量對紅細胞形態的影響,確定人的生理鹽水的濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

用于制作臨時玻片標本的生物材料,必須
 
,有時還需要
 
,這樣才能觀察清楚.

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科目:初中生物 來源: 題型:

動、植物細胞的根本區別在于動物細胞沒有
 
這一結構.

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科目:初中生物 來源: 題型:

測量時,由于測量工具和測量人的不同,誤差是難以避免的.可以采取多次測量取
 
值等方法,盡可能減少誤差.

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