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如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請跟據圖回答
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通.鳥類飛行時,每呼吸一次,氣囊就
 
次經過[
 
]
 
.氣體交換的部位是[
 
]
 

(2)鳥類在飛行時特有的呼吸方式叫
 
.這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應飛行生活.
(3)生物圈中的動物在形態結構和生理功能上都各有特點,請回答下列動物是用身體的哪一部分與外加進行氣體交換的.蚯蚓
 
;鯽魚
 
;海豚
 
考點:鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點
專題:
分析:(1)鳥的體內有發達的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進行氣體交換的場所是肺,為鳥的呼吸器官;當家鴿飛行時,兩翼舉起或下垂時,在肺內進行兩次氣體交換,為雙重呼吸.(2)結合蚯蚓、海豚、鯽魚進行氣體交換部位,根據各種動物的呼吸特點進行解答.
解答:解:(1)、(2)圖示①氣管,③是氣囊,②是肺.家鴿飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換.當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次,氣體交換的場所是肺.
(3)蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的,其體壁密布毛細血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進體壁,再進入體壁的毛細血管中.體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成.
魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以魚與外界進行氣體交換的場所是鰓.海豚屬于哺乳動物,用肺呼吸.

故答案為:(1)兩  2肺  2;肺;(2)雙重呼吸;(3)濕潤的體壁;鰓;肺
點評:本題是對基礎知識的考查,此類題目同學們要歸納整理,對比記憶.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

在“用顯微鏡觀察血液的流動情況”的實驗課上,因停電而導致顯微鏡視野偏暗,無法看清血液流動情況.小霞同學采取了下列四項措施(每項措施均保證反光鏡反射的光線到達視野),其中起不到增加顯微鏡視野亮度作用的措施是(  )
A、換用凹面反光鏡
B、將反光鏡朝向實驗室采光的窗口
C、換用倍數較大的物鏡
D、擴大遮光器上的光圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為菜豆種子和玉米種子的結構圖,據圖回答問題.
(1)填寫圖中各部分名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)為菜豆種子的萌發提供營養的結構是[
 
]
 
,為玉米種子的萌發提供豐富營養成分的結構是[
 
]
 

(3)我們常說的玉米種子實際上是植物的
 

(4)菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有
 
 
,而且胚都由
 
 
、
 
 
組成.不同點是菜豆種子的子葉有
 
片,而玉米種子的子葉有
 
片,玉米種子中有
 
,而菜豆種子中沒有.玉米種子的營養物質貯藏在
 
中,菜豆種子的營養物質貯藏在
 
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞與動物細胞示意圖,請據圖作答:
(1)表示動物細胞的是
 
圖.
(2)乙圖:控制物質進出細胞的結構是[
 
]
 

(3)甲圖比乙圖細胞多有一個能量轉換器[
 
]
 

(4)圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構,其中④的名稱是
 
,⑥的名稱是
 
.吃蘋果、梨時感覺有甜味,這些有甜味的液汁主要存在于圖中[
 
]
 

(5)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是
 

A.經常喝牛奶    B.細胞的分裂和生長    C.參加體育鍛煉    D.父母的養育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖1為正常生長的綠色植物,圖2為該植物在夏季晴朗天氣中一天內,某些生理過程的變化曲線圖,請據此分析回答下列問題:
(1)圖2中曲線甲表示生命活動及該生命活動進行的場所是
 

(2)從呼吸作用的過程考慮,圖1中①②依次代表氣體
 

(3)從蒸騰作用的過程考慮,圖1中②代表物質是
 
.該物質是通過葉片的
 
進入大氣的.
(4)將圖1植物中A葉片的主脈切斷,B葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜,再置于陽光下4小時,取下兩葉經脫色后用碘液處理,發現A葉片的上半部分未變藍色原因是
 
.B葉片被錫箔紙蓋住的部分也未變藍色,原因是
 

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探究實驗:
背景知識:蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中.它的身體由虛度體節構成,體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛.蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動.請你設計一個實驗來探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.
(1)你提出的問題是
 
?
(2)你的假設是
 

你認為此實驗的變量是
 

(3)實驗方案設計
①選取材料:
 

②對照實驗:
 

③為該實驗補充兩點注意事項:
 
,
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物是人類的好朋友,請根據如圖,回答下列問題.

A類動物終生生活在水中,它們用
 
呼吸.
B類動物沒有專門的呼吸器官,靠
 
呼吸.
C類動物的呼吸方式很特殊,因為它的肺上連著許多
 

D類動物所特有的生殖發育特點是
 

E類動物體表有
 
,可以防止體內水分蒸發.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請據圖分析回答問題.

(1)圖A表示
 
動作
(2)①名稱:
 
,在圖A中處于
 
狀態,而同時②
 
則處于
 
狀態.

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科目:初中生物 來源: 題型:

從生物體的結構層次來看,杜鵑(花)與杜鵑(鳥)相比,所少的是
 

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