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如圖是人體消化系統的模式圖,請據圖回答問題:(示例[12]大腸)
(1)部分淀粉在口腔中被唾液中的
 
分解成
 

(2)圖中[
 
]
 
分泌的膽汁先貯存在[4]膽囊里,膽汁里不含消化酶,但對
 
有促進消化(乳化)作用,故肝炎病人不宜吃太油膩的食物.
(3)消化吸收的主要場所是[
 
]
 
,既有消化功能又有吸收功能的器官是
 
 

(4)在小腸里,受消化液中的多種
 
的作用下,淀粉最終分解為
 
,蛋白質最終分解為
 
才能被細胞吸收.
考點:人體消化系統的組成,食物的消化和營養物質的吸收過程
專題:
分析:消化系統包括消化道和消化腺,消化道包括[8]口腔、[2]咽、[9]食道、[10]胃、[13]小腸、[12]大腸和[14]肛門,消化腺包括位于消化道外的[1]唾液腺,[3]肝臟,[11]胰腺,以及位于胃壁上的胃腺和腸壁上的腸腺.位于肝臟上的[4]是膽囊,小腸的起始端[5]是十二指腸,大腸的起始端[6]是盲腸,[7]是闌尾.
解答:解:(1)唾液腺分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,能將淀粉初步消化為麥芽糖.
(2)肝臟分泌膽汁,膽汁貯存在膽囊,膽汁中不含消化酶,但對脂肪有促進消化(乳化)作用.
(3)小腸長約5~6m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,膽汁能促進脂肪的消化;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.
在胃內,可把蛋白質進行初步消化,又可吸收少量的水、無機鹽和酒精.小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所.淀粉、蛋白質和脂肪都可在小腸內被消化,它們的消化最終產物也都可被小腸吸收.
(4)在小腸里,受消化液中的多種消化酶的作用下,淀粉最終分解為葡萄糖,蛋白質最終分解為氨基酸才能被細胞吸收.
故答案為:(1)唾液淀粉酶;麥芽糖;
(2)3;肝臟;脂肪;
(3)13;小腸;胃;小腸;
(4)消化酶;葡萄糖;氨基酸
點評:回答此題的關鍵是要明確消化系統的組成和各器官的功能.
練習冊系列答案
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遷飛的大雁夜晚休息時,有一只雁負責站崗放哨,遇有危險情況,它立即向同伴發出信號,使大家有所警惕,隨時御敵、起飛.“哨兵”是通過( 。﹣砀嬖V同伴危險信息的.
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①向兩支試管內滴加碘液,不變藍的是
 
試管.
②兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?
 

③在該實驗中,2號試管起
 
作用.把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的
 

(2)某學校生物小組的同學們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子,來了解周圍的空氣質量.他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片,30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數,得到實驗數據:綠樹下塵埃粒子數7800個,道路邊19200個.
④根據實驗過程,你認為他們要探究的問題是
 

⑤他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是形成對比對照.兩種環境各放置l0片載玻片是為了
 
.這項研究通常采用的抽樣方法是
 
取樣法.
⑥分析實驗結果,可得出的實驗結論是
 

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請你根據如圖示回答問題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽光能,制造
 
,不僅養活了自身,還養活了蟲和鳥,所以它是生態系統中的
 
.圖中的蟲和鳥是生態系統中的消費者,隨著它們的攝食過程,食物中的物質和能量就進入了它們的體內.因此,圖中鳥、蟲和綠色植物之間的關系,主要是
 
的關系,這樣就形成了
 

(2)生態系統中的物質和能量都會沿著
 
流動.
(3)生態系統的組成成分有:
 
部分,如生產者、消費者、分解者;和
 
部分,如陽光、空氣、水等.

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如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據圖回答下列問題:
(1)圖中氣球代表的是
 
,瓶底的橡皮膜代表的是
 

(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會
 
,這表示
 
氣的過程.在人體內,此過程進行時,橡皮膜代表的結構會
 
(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下增大,使得胸腔容積
 
,肺便擴張,肺內的氣體壓力相應降低,于是氣體就被
 

(3)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與
 
的氣體交換.

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有些人搭車乘船容易暈車暈船,這主要跟耳的半規管有關.
 
.(判斷對錯)

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B、A處可能是某種細菌的菌落
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