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請你根據如圖示回答問題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽光能,制造
 
,不僅養活了自身,還養活了蟲和鳥,所以它是生態系統中的
 
.圖中的蟲和鳥是生態系統中的消費者,隨著它們的攝食過程,食物中的物質和能量就進入了它們的體內.因此,圖中鳥、蟲和綠色植物之間的關系,主要是
 
的關系,這樣就形成了
 

(2)生態系統中的物質和能量都會沿著
 
流動.
(3)生態系統的組成成分有:
 
部分,如生產者、消費者、分解者;和
 
部分,如陽光、空氣、水等.
考點:生態系統的組成及各部分的作用,生態系統中物質和能量的流動
專題:
分析:生態系統的組成,即由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)以及非生物部分.
解答:解:(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.植物有木本植物(各種樹木)和草本植物.因此圖中的綠色植物利用太陽的光能,進行光合作用,制造有機物,不僅養活了自己,還養活了蟲和鳥,所以它是生態系統中的生產者,食物鏈中各種生物的關系是吃與被吃的關系.
(2)在生態系統中,如食物鏈:綠色植物→蟲→鳥,蟲吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了蟲的體內,鳥吃蟲,蟲體內儲存的物質和能量就到了鳥的體內.因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.
(3)一個完整的生態系統有兩部分組成:生物成分和非生物成分.生物成分包括生態系統中的全部生物,即包括生產者、消費者和分解者.非生物成分包括生態系統所有的非生物成分,即包括空氣、陽光、水分、土壤、溫度等.
故答案為:(1)有機物;生產者;吃與被吃;食物鏈   
(2)食物鏈和食物網   
(3)生物;非生物部分;
點評:此題考查生態系統的組成及各部分的作用、食物鏈和食物網的知識.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物生活方式,屬于自養的是( 。
A、造成食物腐爛的枯草桿菌和酵母菌
B、藍藻和硝化細菌
C、生活在植食動物盲腸內分解植物纖維的細菌
D、引起人患灰指甲的真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列生物的名稱與相應的生物類別名稱及特征用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鯽魚的形態結構外型圖.請根據圖回答問題.
(1)鯽魚的身體是
 
型的,這樣有利于克服在水中運動時的
 

(2)據圖寫出鰭的名稱:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(3)魚在游動時,
 
 
能夠起平衡作用,
 
還有轉換方向的作用,
 
能防止魚體側翻.魚的游泳,主要是靠
 
 
的左右擺動而產生前進的動力,各種鰭起著協調作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

據如圖回答下列問題.
(1)呼吸系統由
 
 
 組成,其中
 
能使氣體溫暖、濕潤、清潔.
(2)[
 
]
 
 是呼吸系統的主要器官,它是
 
的場所.
(3)圖中5是
 
,它進入肺后反復分支,在末端形成了許多
 
,其外壁由
 
層上皮細胞構成,外面纏繞著許多
 
,有利于與血液進行
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

標出植物細胞各部分名稱(名稱標在橫線上).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統的模式圖,請據圖回答問題:(示例[12]大腸)
(1)部分淀粉在口腔中被唾液中的
 
分解成
 

(2)圖中[
 
]
 
分泌的膽汁先貯存在[4]膽囊里,膽汁里不含消化酶,但對
 
有促進消化(乳化)作用,故肝炎病人不宜吃太油膩的食物.
(3)消化吸收的主要場所是[
 
]
 
,既有消化功能又有吸收功能的器官是
 
 

(4)在小腸里,受消化液中的多種
 
的作用下,淀粉最終分解為
 
,蛋白質最終分解為
 
才能被細胞吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:

早晨,空氣清新,大氣里含氧量高、塵埃少,是進行鍛煉的好時光.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如果我們種植的玉米出現植株矮小瘦弱,而且葉片發黃的癥狀,這是缺少哪種無機鹽( 。
A、氮B、磷C、鉀D、硼

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