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將下列生物的名稱與相應的生物類別名稱及特征用線連接起來.
考點:植物的分類,動物的分類
專題:
分析:(1)苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,植株矮小,莖和葉內沒有輸導組織,葉只有一層細胞構成;
(2)單子葉植物種子都只有一片子葉,有胚乳,葉脈都為平行脈.
 (3)爬行動物的主要特征有:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化.心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內受精,卵生或少數卵胎生.
(4)裸子植物有根、莖、葉、花和種子,沒有果實.種子裸露.
(5)哺乳動物特有的生殖發育特點是胎生哺乳.
解答:解:葫蘆蘚屬于苔蘚植物,苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,植株矮小,莖和葉內沒有輸導組織,葉只有一層細胞構成;
玉米屬于單子葉植物,單子葉植物種子都只有一片子葉,有胚乳,葉脈都為平行脈.
蛇屬于爬行動物,爬行動物的主要特征有:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化.心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內受精,卵生或少數卵胎生.
側柏屬于裸子植物,裸子植物有根、莖、葉、花和種子,沒有果實.種子裸露.
馬屬于哺乳動物,哺乳動物特有的生殖發育特點是胎生哺乳.
故答案為:
點評:熟練掌握、苔蘚植物、裸子植物、被子植物,爬行動物、哺乳動物的主要特征及常見類型,就能正確連線.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

生態系統中的物質循環伴隨著能量流動,如圖為生態系統的物質循環示意圖.請根據該圖分析:
(1)在如圖中,生理過程
 
表示動物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中;
 
表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中.
(2)在生態系統的物質循環中,對物質轉化不可缺少的兩類生物是
 

A.綠色植物和動物 B.綠色植物和分解者 C.動物和微生物 D.動物和無機物
(3)近幾年來,大棚農作物養殖業蓬勃發展,為提高大棚農作物的結果率,在棚內放養了一些蜜蜂,這體現了動物在自然界中的作用是
 

A.幫助植物傳粉 B.促進生態系統的物質循環 C.維持生態平衡 D.幫助植物傳播種子
(4)下列不屬于生物防治實例的是
 

A.瓢蟲吃蚜蟲 B.飛機噴施藥物滅蝗 C.蘇云金桿菌毒殺松毛蟲 D.嚙小蜂將卵產在美國白蛾的幼蟲體內.

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科目:初中生物 來源: 題型:

遷飛的大雁夜晚休息時,有一只雁負責站崗放哨,遇有危險情況,它立即向同伴發出信號,使大家有所警惕,隨時御敵、起飛.“哨兵”是通過( 。﹣砀嬖V同伴危險信息的.
A、舞蹈B、聲音C、氣味D、表情

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科目:初中生物 來源: 題型:

切西瓜和番茄果實時,流出的汁液主要來自細胞的哪一部分( 。
A、細胞液B、液泡
C、細胞核D、細胞質

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科目:初中生物 來源: 題型:

某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行抽樣調查,得到如表數據:
組別 婚配方式 被調查家庭數目 子女
單眼皮 雙眼皮
1 父母均為單眼皮 51 60 0
2 父母均為雙眼皮 84 26 74
3 父母一方為單一方為雙 164 56 128
(1)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,若第3組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個單眼皮的孩子,則父親的基因組成為
 

(2)第2組中雙眼皮子女的基因組成為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據下列資料,分析回答后面的問題:
自2013年4月1日,我國多地相繼出現H7N9禽流感病毒侵染人事件以來,許多科研人員為為有效控制疫情,作了如下的實驗:
實驗1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內,不久,A雞死亡.
實驗2 取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內,經過幾周后,再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內,結果B雞存活下來.
據上述實驗回答:
(1)與自然界中的其他生物相比,H7N9禽流感病毒在生物體結構組成上的最大特點是
 
..
(2)實驗2中說明B雞產生了抵抗H7N9禽流感病毒的
 
,B雞產生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分,應屬于
 
 免疫.
(3)上海發現人感染H7N9禽流感病毒后,立刻關閉了“活禽動物交易市場”,并把該市場內的雞全部撲殺后進行焚燒或深埋處理,采取的這些措施屬于傳染病預防措施中的
 

(4)為防治流感,一些同學自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于
 
藥(填“處方”或“非處方”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請完成以下兩個實驗探究:
(1)將饅頭碎屑放入1號試管中,注入2毫升唾液并進行充分攪拌.將等量的饅頭碎屑放入2號試管中,注入2毫升清水并進行充分的攪拌,將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出.
①向兩支試管內滴加碘液,不變藍的是
 
試管.
②兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?
 

③在該實驗中,2號試管起
 
作用.把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的
 

(2)某學校生物小組的同學們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子,來了解周圍的空氣質量.他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片,30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數,得到實驗數據:綠樹下塵埃粒子數7800個,道路邊19200個.
④根據實驗過程,你認為他們要探究的問題是
 

⑤他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是形成對比對照.兩種環境各放置l0片載玻片是為了
 
.這項研究通常采用的抽樣方法是
 
取樣法.
⑥分析實驗結果,可得出的實驗結論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請你根據如圖示回答問題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽光能,制造
 
,不僅養活了自身,還養活了蟲和鳥,所以它是生態系統中的
 
.圖中的蟲和鳥是生態系統中的消費者,隨著它們的攝食過程,食物中的物質和能量就進入了它們的體內.因此,圖中鳥、蟲和綠色植物之間的關系,主要是
 
的關系,這樣就形成了
 

(2)生態系統中的物質和能量都會沿著
 
流動.
(3)生態系統的組成成分有:
 
部分,如生產者、消費者、分解者;和
 
部分,如陽光、空氣、水等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

動植物的生命活動需要能量,這些能量都來自有機物.
 
.(判斷對錯)

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