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牟學生對下圖草原生態系統的描述。其中不正確的是(     )
A.該生態系統中共有5條食物鏈
B.最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹
C.若將狐捕殺,兔的數量會先增加,后減少
D.狐、鷹、蛇與鼠是競爭關系
D

試題分析:A.該圖中共有五條食物鏈:分別是 草--兔--鷹、草--兔--狐、草--鼠--狐、草--鼠--鷹、草--鼠--蛇--鷹,故A正確。
B.最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹,故B正確。
C.若將狐殺死,兔失去了天敵在短時間內會大量繁殖數量增加,但草的數量又會不斷的減少,從而兔的數量又會不斷的減少,故C正確。
D.從圖中可以看出,狐、鷹、蛇是以鼠為食物的,因此它們之間是捕食關系,不是競爭關系,故D錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

具有涵養水源、保持水土功能,有“綠色水庫”之稱的生態系統是
A.淡水生態系統B.海洋生態系統
C.森林生態系統D.濕地生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下面列舉的是溫帶草原生態系統中的幾種生物(每空1分,共5分)

1.連接的食物鏈有          條。多調食物鏈彼此連接形成           。
2.寫出里面的一條食物鏈                                              。   
3.有毒質DDT沿著食物鏈積累。該生態系統中,DDT積累得最多的生物是        
4.假若該系統中青蛙被人大量捕殺,草的數量會;若人類過度放牧,造成草原沙化,草幾乎全無,那么這個系統將              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了防止鳥吃草籽,有人將人工種草實驗區用網子罩起來,預期結果可能是 (   )
A.牧草會長得很好
B.牧草將會受到蟲子的危害
C.牧草的繁殖會受到影響
D.不一定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“我為花草呵護,花草向我微笑”,體現了人與自然的和諧相處!盎ú荨痹谏鷳B系統中扮演的角色是
A.消費者B.生產者C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

假設在一個由森林、草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態系統中,把狼殺絕,則鹿的個體數將會
A.迅速上升學B.緩慢上升C.保持穩定D.先上升后下降

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是草原生態示意圖,請回答:

(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是____________關系,這就形成了_____________。
(2)此圖中共有______條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為__________          。
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先___________。
(4)人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態系統造成的影響是
_________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

我國南方某些地區建立的“桑基魚塘”模式,是現代農業的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請據下圖回答:

(1)在該生態系統中,生產者是     ,消費者是           
(2)魚進行生命活動所需的能量歸根結底來自               。
(3)該生態系統的類型屬于            ,與森林生態系統相比較該生態系統的穩定性         。
(4)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發揮作用的生物在生態系統的成分中叫做            
(5)如果桑葉被農藥污染,該系統中體內有害物質含量最高的是       
(6)蠶的個體發育要經過卵、幼蟲、      、成蟲四個階段,我們把這種發育類型叫做         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

地球環境中最具生物多樣性的地區是:(    )
A.沙漠B.熱帶雨林C.大草原D.農田

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