【題目】如圖中,A﹣E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是____。
(2)A細胞通過_____形成B。
(3)B通過____形成C,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是____。由此可以看出,構成人體的結構層次是_____。
【答案】(1)受精卵;
(2)分裂;染色體;
(3)分化;
(4)系統;A細胞→C組織→D器官→E系統→人體
【解析】
試題(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發育來的,A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多;(2)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變;(3)B中的細胞一部分具有分裂能力繼續分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異,形成了不同的C組織;(4)分析A--E表示的人體的不同結構層次,可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體,可見人體具有而植物沒有的是E系統。
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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖,甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的平靜打斷(如丙圖),數日后,瓶中的肉湯和也變質,下列說法中錯誤的是( )
A.未打斷瓶頸時肉湯變質的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質的根本原因不相同
C.此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的
D.甲、乙形成了對照實驗
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【題目】玉米是我市主要的糧食作物.如圖是以玉米為例的植物個體發育不同時期的結構層次,請據圖回答:
(1)植物的生長發育,是從圖中所示的甲_____開始的.
(2)細胞經過b過程形成丙1~丙4幾種不同形態的細胞群,則b過程為________.
(3)根據各種細胞的形態可以推測,丙2所屬組織的功能是_______.
(4)若丁表示我們使用的玉米粒,小明在玉米粒的縱切面上滴一滴稀碘液,變藍色的部分是_____.
(5)小明同學用一株玉米做光合作用實驗,他想將玉米葉片中原有的有機物去除掉,應該怎么做?____________________;然后他將這株玉米置于光下一段時間;隨后摘下一片葉子,用酒精脫去葉綠素,漂洗后滴加碘液,葉片呈_____.
(6)玉米依靠風力異花傳粉,一片上百畝的田里全部種植雜合的高產大粒玉米(基因型是Ee)的種子,則玉米植株經過傳粉、受精等過程后,一株玉米果穗上不同玉米種子中胚的基因型可能是____________.
(7)在種植玉米時,需要合理密植,這主要是為了提高_________的效率.
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【題目】蛋白質、糖類、脂肪在消化道內最終消化成的營養成分是
①麥芽糖 ②氨基酸 ③甘油 ④葡萄糖 ⑤無機鹽 ⑥脂肪酸
A.②③④⑤B.①②③④C.②④③⑥D.②①③⑥
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【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水,發現了一些能運動的綠色小顆粒。下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據 ( )
A.體小且綠色
B.能生長和繁殖
C.有細胞結構
D.能對環境的變化作出相應的反應
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