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生物能長期生存的原因，就是因為生物能不斷地按環境的要求進行變異．
 
．（判斷對錯）
考點：生物進化的原因
專題：
分析：達爾文認為，自然選擇的過程是一個長期的、緩慢的、連續的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣新的物種就形成了，但是生物對環境的適應有一定的限度．
解答：解：生物對環境的適應是普遍存在的．現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為．但并不是生物能適應所有的環境，當環境的變化超出了生物的適應能力，生物就會滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會死亡，這說明生物不能適應所有的環境，因此生物能長期生存的原因，不是生物按環境的要求進行變異的結果，故題干說法錯誤．
故答案為：×
點評：關于生物對環境的適應，有一定的限度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據以下動物的生理和形態特點，嘗試對它們進行分類，并將動物的名稱填入表中的空格內．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據資料分析：
資料一：麻雀因啄食糧食糟蹋農作物，在20世紀60年代，曾與老鼠、蚊子、蒼蠅被我國列為“四害”（后來，用蟑螂取而代之），當時，全國轟轟烈烈地展開了“剿滅麻雀”運動，據報道，上海市僅一天就消滅麻雀20萬只．
資料二：1860年以前，美國波士頓地區沒有麻雀，當是毛蟲猖獗，農作物嚴重歉收，后來，當地人們專門從外地引進了麻雀，這才控制住了毛蟲的危害，使當地人們免遭饑餓之災，波士頓的人們為了紀念麻雀的功勞，特地建造了一座麻雀紀念碑．
回答下列問題：
（1）資料一中消滅麻雀的目的是什么？
（2）為什么波士頓的人們要給麻雀建造紀念碑？
（3）資料二中，人們利用麻雀來消滅害蟲，這就是所說的生物防治．那么，生物防治有哪些優點呢？
（4）閱讀了上述材料，你認為現在我們該如何對待這種生物？

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是南瓜的發育過程示意圖，請據圖回答：
（1）圖中的[3]有很多[4]是因為[2]中有很多
 
．
（2）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養物質主要來自
 
，它是[2]中
 
發育而來的．
（3）[3]中我們食用的南瓜果肉，在結構層次屬于
 

（4）菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物進化的總趨勢是：由簡單到復雜，由
 
，由
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人的牙齒分化為
 
、
 
、
 
三種類型．

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科目：初中生物 來源： 題型：

珙桐是我國特有的被子植物，有鴿子樹之稱．
 
．    （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體的結構都是與其功能相適應的．小腸適于吸收營養物質的特點是內表面有許多
 
和
 
；毛細血管的管壁
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）兩棲動物受精方式：
 
受精；
（2）發育經過
 
、
 
、
 
、
 
四個過程．
 
發育，受精卵在
 
中發育，幼體生活在
 
中，用
 
呼吸，成體可以到
 
生活，用
 
呼吸（皮膚輔助呼吸），但不能擺脫水的束縛．

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