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(1)

(2)
考點:生物的特征,生物和生物之間有密切的聯系
專題:
分析:(1)生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等.
(2)生物的共同特征有:①生物的生活需要營養;②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的.
解答:解:(1)貓頭鷹吃老鼠,是捕食關系,水稻與雜草,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系,螞蟻成百上千地群居,成員之間有明確分工,需要相互配合、密切合作才能維持群體的生活,因此屬于合作關系.
(2)向日葵朝向太陽,說明生物能對外界刺激作出反應即應激性,植物的開花結果體現了生物能夠繁殖,人體的排汗屬于排出廢物,蘑菇由小長大屬于生長現象.
考點:生物與生物之間的關系,生物的特征.
故答案為:
點評:理解生物與生物之間的關系,生物的特征是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

對“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是( 。
A、有4個營養級,2個次級消費者
B、有3個營養級,1個生產者
C、食蟲鳥是第3營養級、次級消費者
D、有3個營養級,3個消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

證明生物進化的最有力證據是
 
;科學家經過考證,推測出生物進化的總體趨勢是:由簡單到
 
,由低等到
 
,由水生到
 
.始祖鳥和古代化石證實,鳥類起源于古代的
 
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下列資料并回答問題:
流行性感冒是一種常見的呼吸道傳染。偎怯闪鞲胁《疽鸬;②主要通過空氣、飛沫近距離傳播;③預防流行性感冒的最常用方法為:積極鍛煉身體、增強體質,注射流感疫苗和盡量避免在公共場所逗留;④對于有感冒、發熱癥狀的人盡可能的隔離治療.
(1)流感病毒的結構是
 
和內部的
 

(2)資料④屬于傳染病預防措施中的
 

(3)注射流感疫苗使人體產生抵抗該流感病毒的抗體,這種免疫方式以屬于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列現象與相應動物行為的類型用線連接起來:

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩類生物的結構示意圖,據圖填空:
(1)甲圖為
 
模式圖,它是一類
 
細胞生物.圖中的[1]是
 
,[2]是
 
,[3]是
 
,[4]是
 
,[5]是
 
,[6]是
 

(2)乙圖為
 
的結構圖,它是一類
 
細胞生物.[9]是
 
,它是一種
 
細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題:

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列結構與相應的功能用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

傳染病流行的三個基本環節是
 
、
 
 
;傳染病的預防措施可以分為
 
、
 
 
三個方面.

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