【題目】新定義:對非負實數x“四舍五入”到個位的值記作,即當x為非負整數時,若
,則
.反之,當n為非負整數時,若
,則
,如
,
,
,
……試解決下列問題:
(1)填空:①________.②若
,則實數x的取值范圍為________;
(2)求滿足的所有非負實數x的值;
(3)若關于x的不等式組的整數解恰好有3個,求a的取值范圍.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們自從有了用字母表示數,發現表達有關的數和數量關系更加簡潔明了,從而更助于我們發現更多有趣的結論,請你按要求試一試。
(1)用代數式表示:
①與
的差的平方;②
、
兩數的平方和與
,
兩數積的2倍的差;
(2)當=3,
=-2時,求第(1)題中①②所列的代數式的值;
(3)由第(2)題的結果,你發現了什么等式?
(4)利用你發現的結論:求20182-2×2018×2017+20172的值.
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【題目】如圖, OABC 的頂點 O、A、C 的坐標分別是(0,0),(2,0),(0.5,1),則點 B 的坐 標是( )
A.(1,2)B.(0.5,2)C.(2.5,1)D.(2,0.5)
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【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,點D、E分別在BC、AC邊上,且AE=CD,AD與BE相交于點F,BG⊥AD,垂足為G.
(1)求證:AD=BE;
(2)求∠AFB的度數;
(3)線段FG與BF有什么數量關系?請說明理由.
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【題目】在平面直角坐標系中,直線y1=kx+b經過點P(2,2)和點Q(0,﹣2),與x軸交于點A,與直線y2=mx+n交于點P.
(1)求出直線y1=kx+b的解析式;
(2)當m<0時,直接寫出y1<y2時自變量x的取值范圍;
(3)直線y2=mx+n繞著點P任意旋轉,與x軸交于點B,當△PAB是等腰三角形時,點B有幾種位置?請你分別求出點B的坐標.
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【題目】已知:如圖,一次函數y1=x+2與反比例函數y2=(x>0)的圖象交于點A(a,5)
(1)確定反比例函數的表達式;
(2)結合圖象,直接寫出x為何值時,y1<y2
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【題目】如圖(1),在△ABC中,AB=AC,∠A=36°.
(1)直接寫出∠ABC的度數;
(2)如圖(2),BD是△ABC中∠ABC的平分線.
①找出圖中所有等腰三角形(等腰三角形ABC除外),并選其中一個寫出推理過程;
②在直線BC上是否存在點P,使△CDP是以CD為一腰的等腰三角形?如果存在,請在圖(3)中畫出滿足條件的所有的點P,并直接寫出相應的∠CPD的度數;如果不存在,請說明理由.
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【題目】已知:如圖,拋物線y=﹣x2+bx+C經過點B(0,3)和點A(3,0)
(1)求該拋物線的函數表達式和直線AB的函數表達式;
(2)若直線l⊥x軸,在第一象限內與拋物線交于點M,與直線AB交于點N,請在備用圖上畫出符合題意的圖形,并求點M與點N之間的距離的最大值或最小值,以及此時點M,N的坐標.
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【題目】在第23個世界讀書日前夕,我市某中學為了解本校學生的每周課外閱讀時間用t表示,單位:小時
,采用隨機抽樣的方法進行問卷調查,調查結果按
,
,
,
分為四個等級,并依次用A,B,C,D表示,根據調查結果統計的數據,繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統計圖,由圖中給出的信息解答下列問題:
求本次調查的學生人數;
求扇形統計圖中等級B所在扇形的圓心角度數,并把條形統計圖補充完整;
若該校共有學生1200人,試估計每周課外閱讀時間滿足
的人數.
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