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16．如圖，現實生活中有部分行人選擇橫穿馬路而不走天橋或斑馬線，用數學知識解釋這一現象的原因，可以為（　�。�
A．過一點有無數條直線
B．兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間的距離
C．兩點確定一條直線
D．兩點之間，線段最短

分析 根據線段的性質，直線的性質，可得答案．

解答 解：現實生活中有部分行人選擇橫穿馬路而不走天橋或斑馬線，用數學知識解釋這一現象的原因，兩點之間線段最短．
故選：D．

點評 本題考查了線段的性質，熟記性質并能靈活應用是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：解答題

6．如圖，已知二次函數y=-x2-3x+4的圖象與x軸的交于A，B兩點，與y軸交于點C．一次函數的圖象過點A、C．
（1）求△ABC的面積．
（2）求一次函數的解析式．
（3）根據圖象直接寫出使一次函數值大于二次函數值的x的取值范圍x＜0或x＞4．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

7．現有一個正六邊形的紙片，該紙片的邊長為20cm，張萌想用一張圓形紙片將該正六邊形紙片完全覆蓋住，則圓形紙片的直徑不能小于40cm．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

4．（1）解方程：x2-1=2（x+1）
（2）計算：2cos30°-tan45°-$\sqrt{（1-tan60°）^{2}}$．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

11．小于$\sqrt{7}$的正整數有1，2．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

1．如圖，AD丄BC于點D，EF丄BC于點F，且∠E=∠1，請問：∠BAD和∠CAD相等嗎？并說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

8．為了解某�！伴喿x工程”的開展情況．市教育局從該校初中生中隨機抽取了150名學生進行了閱讀情況的問卷調查，繪制了如下不完全的統計圖：

根據上述統計圖提供的信息，解答下列問題：
（1）每天閱讀時間在1-2小時學生有多少人？
（2）采用“筆記積累”閱讀方式的學生有多少人？
（3）補全條形統計圖．
（4）若將寫讀后感、筆記積累、畫圈點讀三種方式稱為記憶閱讀，求筆記積累人數占有記憶閱讀人數的百分比．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

5．若∠α比60°角的補角的$\frac{1}{4}$大35°，則∠α的余角為25°．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

6．解方程：
（1）5+3x=8x-1
（2）$\frac{3-x}{2}$-$\frac{x-8}{3}$=1．

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