【題目】綜合與實踐
問題情境:
已知是正方形
的對角線,將正方形
和正方形
按如圖放置.
(1)如圖1,使點與點
重合,
與
相交于點
,
與
的延長線相交于點
.求證:
.
操作發現:
圖1
(2)如圖2,使點在
上(
,
兩點除外),
與
相交于點
,
與
的延長線相交于點
.判斷
和
的數量關系,并說明理由;
圖2
拓廣探索:
(3)如圖3,使在
上(
,
兩點除外),
經過點
,
與正方形
的外角
的平分線
相交于點
.判斷
和
的數量關系,并說明理由.
圖3
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了提高學生的綜合素質,成立了以下社團:.機器人,
.圍棋,
.羽毛球,
.電影配音.每人只能加入一個社團.為了解學生參加社團的情況,從加社團的學生中隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖,其中圖
中
所占扇形的圓心角為
.
根據以上信息,解答下列問題:
這次被調查的學生共有 人;
請你將條形統計圖補充完整;
若該校共有
學生加入了社團,請你估計這
名學生中有多少人參加了羽毛球社團;
在機器人社團活動中,由于甲、乙、丙、丁四人平時的表現優秀,現決定從這四人中任選兩名參加機器人大賽.用樹狀圖或列表法求恰好選中甲、乙兩位同學的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于的二次函數
(
>0)的圖象經過點C(0,1),且與
軸交于不同的兩點A、B,點A的坐標是(1,0).
(1)求c的值和,
之間的關系式;
(2)求的取值范圍;
(3)該二次函數的圖象與直線交于C、D兩點,設 A、B、C、D四點構成的四邊形的對角線相交于點P,記△PCD的面積為S1,△PAB的面積為S2,當0<
<l時,求證:S1-S2為常數,并求出該常數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.在清明假期期間,小梅和小北姐弟二人準備一起去樂陵大孫鄉采摘園賞梨花,但因家中臨時有事,必須留下一人在家,于是姐弟二人采用游戲的方式來確定誰去賞梨花.游戲規則是:在不透明的口袋中分別放入2個白色和1個黃色的乒乓球,它們除顏色外其余都相同.游戲時先由小梅從口袋中任意摸出1個乒乓球記下顏色后放回并搖勻,再由小北從口袋中摸出1個乒乓球,記下顏色.如果姐弟二人摸到的乒乓球顏色相同,則小梅贏,否則小北贏.則小北贏的概率是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(11分)如圖,拋物線y=ax2+bx﹣3與x軸交于A,B兩點,與y軸交于C點,且經過點(2,﹣3a),對稱軸是直線x=1,頂點是M.
(1)求拋物線對應的函數表達式;
(2)經過C,M兩點作直線與x軸交于點N,在拋物線上是否存在這樣的點P,使以點P,A,C,N為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)設直線y=﹣x+3與y軸的交點是D,在線段BD上任取一點E(不與B,D重合),經過A,B,E三點的圓交直線BC于點F,試判斷△AEF的形狀,并說明理由;
(4)當E是直線y=﹣x+3上任意一點時,(3)中的結論是否成立(請直接寫出結論).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著新學校建成越來越多,絕大部分孩子已能就近入學,某數學學習興趣小組對八年級一班學生上學的交通方式進行問卷調查,并將調查結果畫出下列兩個不完整的統計圖(圖1、圖2).請根據圖中的信息完成下列問題.
(1)該班參與本次問卷調查的學生共有 人;
(2)請補全圖1中的條形統計圖;
(3)在圖2的扇形統計圖中,“騎車”所在扇形的圓心角的度數是 度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC.
(1)把△ABC繞點C順時針旋轉得到△DEC,使得點B的對應點E落在AB邊上,用尺規作圖的方法作出△DEC;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)的條件下,連接AD,求證:AD=BC.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(操作發現)
如圖①,在正方形ABCD中,點N、M分別在邊BC、CD上,連結AM、AN、MN.
∠MAN=45°,將△AMD繞點A順時針旋轉90°,點D與點B重合,得到△ABE.易證:△ANM≌△ANE,從而得DM+BN=MN.
(實踐探究)
(1)在圖①條件下,若CN=3,CM=4,則正方形ABCD的邊長是 .
(2)如圖②,點M、N分別在邊CD、AB上,且BN=DM.點E、F分別在BM、DN上,∠EAF=45°,連接EF,猜想三條線段EF、BE、DF之間滿足的數量關系,并說明理由.
(拓展)
(3)如圖③,在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,點M、N分別在邊DC、BC上,連結AM,AN,已知∠MAN=45°,BN=1,求DM的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,EF,EB是⊙O的弦,且EF=EB,EF與AB交于點C,連接OF,若∠AOF=40°,則∠F的度數是( )
A.20°B.35°C.40°D.55°
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