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13.下列生理過程中,會使ATP中高能磷酸鍵斷裂的是(  )
A.類囊體膜上水的光解B.線粒體內膜上水的合成
C.載體蛋白的形變D.核糖體上水的生成

分析 ATP水解時遠離A的高能磷酸鍵斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,因此會使ATP中高能磷酸鍵斷裂的是耗能活動.

解答 解:A、類囊體膜上水的光解產生ATP,不消耗ATP,A錯誤;
B、線粒體內膜上進行有氧呼吸的第三階段:氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP,B錯誤;
C、載體蛋白的形變不消耗ATP,C錯誤;
D、氨基酸脫水縮合形成蛋白質,核糖體是蛋白質的合成場所,該過程需要消耗ATP,D正確.
故選:D.

點評 本題考查ATP的相關知識,要求學生識記光反應過程、有氧呼吸過程、物質跨膜運輸方式、核糖體的功能、ATP的作用,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學期周測(2)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

稻田生態系統是珠三角地區重要的農田生態系統,卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是

A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態系統的穩定

B.防治稻田害蟲,可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率

C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內褐飛虱種群密度會下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,生物興趣小組設計了如國科的實驗方案進行探究.
實驗假設:植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三 組,做如圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

請回答下列問題:
(1)根據科學實驗原則,上圖中的X處應放置空白瓊脂塊,則乙、丙兩組的實驗自變量是有無生長素
(2)預測三組植株的落葉時間(或情況、先后),得出實驗結論:若三組的葉片幾乎同時脫落,則假設不成立.若丙組落葉明顯早于甲乙兩組,則假設成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.研究光合作用的Calvin等人進行了以下實驗:在某種綠藻培養液中通入14CO2,再給予不同的光照時間后,從培養液中提取并分離放射性物質.預測實驗結果是( 。
A.無論光照時間長短,放射性物質都會分布在葉綠體的類囊體膜上
B.光照時間越長,產生的放射性物質的種類越多
C.光照時間越短,產生的放射性物質的種類越多
D.只要給予光照,放射性就會出現在葡萄糖中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下圖是人體局部內環境示意圖.以下敘述正確的是(  )
A.1結構和2結構的細胞所處的具體內環境相同
B.人體攝入的營養物質太少會使A液和C液減少
C.3是新陳代謝的主要場所,其有氧呼吸產物可參加體液調節
D.3無氧呼吸產生的二氧化碳進入A液中至少要通過3層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.如圖為某細胞核結構模式圖,有關敘述錯誤的是( 。
A.①是由DNA和蛋白質組成的長絲結構,②是產生核糖體的場所
B.該結構在橫紋肌細胞中有多個
C.蛋白質、RNA等生物大分子可以通過主動轉運進出細胞核
D.圖示說明核膜具有選擇透性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.一位白化病(a)患者的父親正常,母親只患紅綠色盲(b),則該白化病患者正常減數分裂產生的次級性母細胞在分裂后期的可能基因型是( 。
A.aXB或aYB.aXB或AxbC.aaXBD.aaXBXB或aaXbXb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.染色單體的形成和出現分別在有絲分裂的(  )
A.間期和前期B.前期和后期C.前期和末期D.中期和后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示兩個神經元之間連接的一種形式,據圖判斷以下說法正確的是
①電信號達到“1”時,依賴“3”結構中的化學物質傳遞到Ⅱ,但到達Ⅱ時又轉換為電信號、谝话闱闆r下每個神經元都只有一個軸突,但Ⅰ結構可以是多個,因此一個神經元可以與多個其他神經元的Ⅱ結構構成這種連接、弁挥|的連接方式只有軸突-胞體 ④同一個神經元的末梢只能釋放一種遞質,或者是興奮性的,或者是抑制性的、荨3”結構的形成,與高爾基體無關、拚G闆r下,一次神經沖動只能引起一次遞質釋放,產生一次突觸后膜電位變化(  )
A.①②③④B.①②④⑥C.②④⑤⑥D.①②④⑤

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