下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述，正確的是( ).
| A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用 |
| B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現也不同 |
| C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
| D．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養，隨培養時間的延長，玻璃容器內CO2濃度可出現的變化趨勢是
A．一直降低，直至為零
B．一直保持穩定，不變化
C．升高至一定水平時保持相對穩定
D，降低至一定水平時保持相對穩定
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關的敘述中，不正確的是
| A．細胞膜上的大多數蛋白質是可以運動的 |
| B．酵母菌無氧砰吸的終產物經過主動運輸到細胞外 |
| C．溶酶體內的酶由高爾基體形成的小泡運入 |
| D．內質網的膜結構成分可以轉移到細胞膜中 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖所示為種群與物種的關系圖解，關于它們的敘述不正確的是( ).
| A．由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流 |
| B．若物種2是由物種1形成的，則物種1一定發生了基因頻率的改變 |
| C．物種1形成物種2的必要條件是地理隔離 |
| D．若種群1與種群2的基因頻率都發生了改變，則這兩個種群都在進化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
噴瓜有雄株、雌株和兩性植株。G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株。G對g、g-是顯性，g對g-是顯性。如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株。下列分析正確的是( ).
| A．Gg和Gg-能雜交并產生雄株 |
| B．一株兩性植株的噴瓜最多可產生三種配子 |
| C．兩性植株自交不可能產生雌株 |
| D．兩性植株群體內隨機傳粉，產生的后代中，純合子比例高于雜合子 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是( ).
| A．基因發生突變而染色體沒有發生變化 |
| B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合 |
| C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半 |
| D．Aa雜合體發生染色體缺失后，可表現出a基因的性狀 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
若某基因有303對堿基，經過突變成為300對，它控制合成的蛋白質與原來基因控制合成的蛋白質相比較，差異可能是（ ）
| A．只相差一個氨基酸，其他順序不變 |
| B．長度相差一個氨基酸，其他順序也有改變 |
| C．該基因不能表達 |
| D．以上三點都有可能 |
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