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某人體檢結果顯示，其紅細胞有的是正常的圓餅狀，有的是彎曲的鐮刀型。出現這種現象的直接原因是

A．環境影響 B．細胞衰老

C．細胞凋亡 D．蛋白質差異

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是受到寒冷刺激時，機體發生的某些調節和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質．請據圖回答下列問題．

（1）若要驗證圖中受體的化學本質主要是什么，則應該使用的鑒定試劑是雙縮脲試劑．d控制e形成的過程需要的原料是游離的氨基酸．
（2）據圖分析，甲狀腺功能減退時，患者畏寒的原因是甲狀腺激素能夠促進物質氧化分解，甲狀腺激素分泌不足，身體產生的熱量少．
（3）寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對甲、乙（填圖中標號）的活動起抑制作用，這種調節機制屬于（負）反饋 調節．
（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變為外負內正．在體溫調節中樞的突觸中，信號轉換的一般方式是電信號→化學信號→電信號．
（5）甲狀腺激素受體沒有分布在細胞膜上，而胰島素受體位于細胞膜上．研究發現，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合，才能調節血糖平衡．如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可導致血糖升高（偏高）．當人們最初知道胰腺內的胰島細胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，請推測其原因是胰腺分泌蛋白酶，胰島素的本質是蛋白質．利用磨碎的方法使胰島素與胰 蛋白酶相遇，從而蛋白質被水解，因此得不到胰島素．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎上腺素既可由腎上腺分泌，也可由支配腎臟的腎交感神經分泌。下列說法不正確的是

A．在反射弧的結構中，腎交感神經屬于傳入神經

B．腎上腺素既可參與體液調節，也可參與神經調節

C．由腎上腺分泌的腎上腺素需通過體液運輸發揮作用

D．由腎交感神經分泌的腎上腺素作用范圍比較局限

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

英國某地的樺尺蠖多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干表面，但也有個別突變型為黑色樺尺蠖。19世紀中葉后，工業污染導致該地區的樹干變黑，黑色樺尺蠖的數量迅速增加。請回答：

（1）黑色樺尺蠖和灰色樺尺蠖_______（填“是”或“不是”）同一物種，因為它們彼此間不存在_______隔離。

（2）在不同環境下，兩種樺尺蠖數量差異是___________的結果。

（3）樺尺蠖的體色是由一對等位基因決定的，當環境逐漸受到保護，樹干上的灰色地衣恢復生長后，______色樺尺蠖的生存機會逐漸減少，這將導致控制該體色的基因頻率逐漸__________（填“增加”或“降低”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是關于基因、蛋白質和性狀三者之間關系的敘述，正確的是

A．基因可以通過控制酶的合成來間接控制生物的性狀

B．生物體的性狀完全是由基因決定的

C．基因與性狀之間一定是一一對應的關系

D．蛋白質的結構可以直接影響生物的性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請據圖分析，下列相關敘述正確的是

A．①過程實現了遺傳信息的傳遞和表達

B．③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成

C．圖中只有①②過程發生堿基互補配對

D．人的囊性纖維病體現了基因可通過控制蛋白質的結構來直接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種情況能產生新基因

A．基因重組 B．基因突變

C．染色體數目的變異 D．基因分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1 變異而來。有關說法正確的是

A．圖①②都表示易位，發生在減數分裂的四分體時期

B．圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C．圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復

D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題．
實驗材料：具兩片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養液中培養．
②用噴壺分別將蒸餾水和等量的赤霉素噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養，一段時間后，測定兩組植株的平均高度．
（2）預測實驗結果：A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株平均高度．

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