A. | 只有活細胞才能進行主動運輸 | |
B. | 細胞液濃度增大,葉肉細胞主動吸收離子能力減弱 | |
C. | 細胞吸收離子、較大分子都以主動運輸 | |
D. | 生長素在植物體內只進行主動運輸 |
分析 1、物質跨膜運輸特點:
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na |
解答 解:A、活細胞才具有選擇透過性,才能進行主動運輸,A正確;
B、細胞液濃度增大,植物細胞吸水能力增強,B錯誤;
C、細胞吸收離子、小分子以主動運輸方式進入細胞,C錯誤;
D、側芽生長素濃度高于頂芽,但是,頂芽產生的生長素還能源源不斷的運往側芽,可見生長素在植物體內的運輸可以逆濃度梯度,是主動運輸,但是韌皮部也能進行非主動運輸,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查主動運輸、物質跨膜運輸的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,是對識記層次的考查,屬于基礎題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質X很可能是具有識別功能的受體蛋白 | |
B. | 與血漿脂蛋白結合后,物質X進入細胞內被水解 | |
C. | 該過程的完成與生物膜的結構特點密切相關 | |
D. | 該過程需要消耗ATP提供的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜可選作檢測還原糖的實驗材料 | |
B. | 將雙縮脲試劑A液與B液混合,搖勻后檢測豆漿中的蛋白質 | |
C. | 向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅳ染液檢測脂肪 | |
D. | 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用,呈現綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性和莖的背地性不能體現生長素的兩重性 | |
B. | 內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性 | |
C. | 穩態是機體在神經系統調節下,通過各器官、系統的協調活動來共同維持的 | |
D. | 反饋調節是生命系統中普遍存在的調節機制,對于穩態維持有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息分子A~E中不屬于激素的是A、E | |
B. | 信息分子B和C都是由垂體分泌的 | |
C. | 幼年人體內信息分子D過少時表現為發育遲緩 | |
D. | 信息分子E能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖,據圖判斷下列描述正確的是( )
A.轉錄尚未結束,翻譯即已開始
B.由該DNA模板產生了三條肽鏈
C.原核細胞轉錄和翻譯在時間和空間上完全分開
D.圖中多個核糖體完成不同的mRNA的翻譯
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江三市高二下學期第十一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳信息、密碼子、RNA聚合酶結合位點分別位于( )
A.DNA、mRNA、DNA B.DNA、DNA、RNA
C.DNA、mRNA、mRNA D.DNA、DNA、mRNA
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