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5.如圖是人體內某些信息分子作用的示意圖.下列說法錯誤的是( 。
A.信息分子A~E中不屬于激素的是A、E
B.信息分子B和C都是由垂體分泌的
C.幼年人體內信息分子D過少時表現為發育遲緩
D.信息分子E能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞

分析 據圖分析:信息分子A是神經遞質,B是抗利尿激素,C是促甲狀腺激素,D是甲狀腺激素,E是淋巴因子.據此分析作答.

解答 解:A、圖中,A是神經遞質,B是抗利尿激素,C是促甲狀腺激素,D是甲狀腺激素,E是淋巴因子,不屬于激素的是A、E,A正確;
B、信息分子B抗利尿激素由下丘腦分泌,垂體釋放,促甲狀腺激素C由垂體分泌,B錯誤;
C、甲狀腺激素D具有促進神經系統發育的作用,幼年人體內信息分子D過少時表現為發育遲緩,C正確;
D、淋巴因子E能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞,D正確.
故選:B.

點評 本題主要考查內環境穩態的調節機制,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.結合下圖分析,有關染色體、染色單體、同源染色體和四分體四個概念的比較,錯誤的是( 。
A.a、b、c圖中均有2條染色體,且都有染色單體
B.a、b、c圖中均有一對同源染色體
C.c圖有1個四分體、1對同源染色體
D.a圖有2個DNA分子,b、c圖中均有4個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關蛋白質結構、功能多樣性的說法正確的是( 。
A.蛋白質結構的多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目和空間結構有關
B.組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
C.有些蛋白質具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質起信息傳遞作用,能調節機體的生命活動,如胰島素
D.蛋白質空間結構改變,不會影響其生物活性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于主動運輸的說法正確的是(  )
A.只有活細胞才能進行主動運輸
B.細胞液濃度增大,葉肉細胞主動吸收離子能力減弱
C.細胞吸收離子、較大分子都以主動運輸
D.生長素在植物體內只進行主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸組成部分).下列分析正確的是( 。
A.e為感受器,a為效應器,突觸只位于c處
B.興奮時b處膜外側的電位變化是由負電位變為正電位
C.Ⅱ處表示突觸前膜,可發生電信號向化學信號的轉變
D.圖中包括三個神經元,I與Ⅱ之間為組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白.酶,有利于消
化.分析回答問題:
(1)胃酸可以殺滅進入胃內的細菌,這屬于機體的非特異性免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用,這體現了酶的專一.
(2)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.該過程是神經一體液調控的結果,如圖所示.胃泌素通過體液運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌.若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調節方式叫做反饋調節.促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有神經遞質.
(3)冷水刺激會引起胃黏膜內的HC03減少,從而對H+緩沖作用減弱,會使胃黏膜組織液的pH值降低,可引起胃黏膜損傷.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在DNA分子模型搭建實驗中,如果用一種長度的塑料片代表A和G,用另一長度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型( )

A.粗細相同,因為嘌呤環必定與嘧啶環互補

B.粗細相同,因為嘌呤環與嘧啶環的空間尺寸相似

C.粗細不同,因為嘌呤環不一定與嘧啶環互補

D.粗細不同,因為嘌呤環與嘧啶環的空間尺寸不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將H7N9型病毒的RNA與H1N1型病毒的蛋白質組合在一起,組成一個新品系,用這個病毒成功的感染了煙草,則在煙草體內分離出來的病毒具有( )

A.H7N9型蛋白質和H1N1型RNA B.H1N1型RNA和H1N1型蛋白質

C.H7N9型RNA和H1N1型蛋白質 D.H7N9型RNA和H7N9型蛋白質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江三市高二下學期第十一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于動物種群特征的敘述,正確的是( )

A.不同種群的出生率相同 B.所有種群的性比率都為1:1

C.害蟲種群密度不能作為防治的依據 D.增長型年齡結構預示種群數量將增多

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