分析 圖中為多肽分子,A是氨基,D是羧基,E、F是肽鍵,B、C、G是R基團.
解答 解:(1)已知E、F是肽鍵,該化合物一共含有2個肽鍵,是由3個氨基酸分子經過脫水縮合過程,失去2個分子的水而形成的三肽化合物,相對分子質量減少了2×18=36.
(2)圖中有一個游離額氨基和2個羧基,根據圖形分析已知圖中B、C、G是R基團.
(3)根據R基可知,有2種,故氨基酸有2種.
(4)由題意可知造成蛋白質結構不同的原因是氨基酸的排列順序不同.
(5)氨基中一定含有氮元素,另外就是R基中含有氮元素,根據結構通式特點,硫元素一定只能存在R基中.
故答案為:
(1)3 2 脫水縮合 36 三肽
(2)1 2 B、C、G
(3)2
(4)氨基酸排列順序不同
(5)氨基和R基 R基
點評 本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系、分析題意以及解決問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數量變化。下列對此圖的分析,錯誤的是( )
A.海洋中的魚類具有垂直分層現象 B.此圖表明魚類對食物的競爭狀況
C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D.此圖表明海洋中魚類的共生關系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息的來源可以是無機環境和生物 | |
B. | 蝙蝠取食與飛行是通過自身發出的信息素對目標進行定位的 | |
C. | 信息傳遞能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定 | |
D. | 生命活動的正常進行及種群的繁衍都與信息的傳遞作用有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質不參與生命活動的調節 | |
B. | 構成細胞的多糖,均為細胞的儲能物質 | |
C. | 用斐林試劑檢測麥芽糖可產生磚紅色沉淀 | |
D. | 等質量的糖類氧化分解比脂肪釋放能量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有蛋白質和核酸 | |
B. | 都沒有核膜和染色體 | |
C. | 都有細胞壁,只是細胞壁的成分各不相同 | |
D. | 都是營腐生或寄生的異養生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 生物體內的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續供應 | |
D. | 酶1和酶2所催化的化學反應是可逆反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期偏愛高糖膳食的人,圖示過程會加強而導致體內脂肪積累 | |
B. | 細胞質基質中有催化過程①的酶,該過程會產生少量[H]和ATP | |
C. | 酒精是過程②產生的二碳化合物之一 | |
D. | 在糖尿病人體內,圖示過程減弱,脂肪分解增加 |
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