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真核生物細胞內存在著種類繁多.長度為21-23個核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關基因轉錄出來的mRNA互補，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達的分子機制是

A．阻斷rRNA裝配成核糖體 B．干擾tRNA識別密碼子 
C．妨礙雙鏈DNA分子的解旋 D．影響RNA分子的遠距離轉運 

B

解析試題分析：mRNA是翻譯的模板，如果miR和mRNA結合，mRNA上的密碼子不能被識別，導致翻譯無法進行，故B正確。不是阻斷核糖體的裝配，故A錯誤。mRNA基因形成不是妨礙解旋，故C錯誤。不是影響RNA的轉運，故D錯誤。
考點：本題考查翻譯相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對題意分析能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是

[　　]

A．

將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現象

B．

在蓋玻片一側滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂

C．

用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離復原現象

D．

當質壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是

[　　]

A．

細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用

B．

細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性

C．

細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異

D．

所有細胞接受外來信息總是從非糖被一方向糖被一方傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于高中教材中生產果酒、果醋、工業上生產果膠酶、格里菲斯實驗、赫爾希和蔡斯實驗中涉及微生物的說法中錯誤的是

A．上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌
B．上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜，但遺傳物質都是DNA
C．鑒別肺炎雙球菌（R、S型）可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養基培養觀察菌落表面是粗糙還是光滑來判斷
D．赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質和DNA直接分離進行實驗，證明了DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于誘變育種的說法中，不正確的是

A．能夠在較短的時間內獲得更多的優良變異類型
B．一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型
C．青霉素產量很高的菌株的選育依據的原理是基因突變
D．誘變育種過程能創造新的基因而雜交育種過程則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關于基因突變的敘述，不正確的是

A．基因突變的方向和環境沒有明確的因果關系
B．DNA分子中發生堿基對的增添，引起基因結構的改變屬于基因突變
C．基因突變的普遍性是指基因突變可以發生在生物個體發育的任何時期
D．基因突變會產生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為了證明DNA是遺傳物質，有人想用含32P噬菌體進行侵染細菌的實驗，關于此次實驗的做法及分析正確的是

A．需用含有32P的培養基直接培養T2噬菌體
B．需用已被標記的T2噬菌體侵染已標記的大腸桿菌
C．若此次實驗上清液中出現了大量放射性，原因可能是保溫時間過長
D．離心的目的是讓吸附在細菌上的噬菌體和細菌分離

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

由1分子磷酸.1分子堿基和1分子a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是

A.組成化合物b的元素有C.H.O.N.P五種
B．噬菌體內，b的種類只有四種
C．若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質
D．幽門螺桿菌體內含化合物m共四種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示人體部分細胞所經歷的生長發育的各個階段，下列敘述錯誤的是

A．圖中甲的分裂能力最強，分化程度最低
B．細胞的衰老和凋亡屬于正常的生理過程
C．肌細胞和神經細胞的遺傳信息執行情況不同
D．過程①發生了等位基因分離而過程②不發生

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