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3.關于生命系統的結構層次說法正確的是( 。
A.生命系統中各生物體均具有多種組織和功能相關的器官聯合組成的系統層次
B.生命系統層層相依,各生物具有相同的組成、結構和功能
C.生態系統是生命系統的一個層次,它代表一定自然區域內相互之間具有直接或間接關系的所有生物
D.生命系統的最高結構層次是生物圈

分析 生命系統的結構層次:細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈.其中細胞是最基本的生命系統結構層次,生物圈是最大的結構層次.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區域內,同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區域內,所有的種群組成一個群落.
⑧生態系統:生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成

解答 解:A、植物沒有系統,A錯誤;
B、各種生物的功能都不盡相同,所以不同生物的組成、結構、功能有可能不同,例如草履蟲的生命系統沒有組織器官和系統,B錯誤;
C、生態系統是生命系統的一個層次,它代表一定自然區域內相互之間具有直接或間接關系的所有生物及其生物的無機環境,C錯誤;
D、生物圈是最大的結構層次,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生態系統的結構,要求學生識記生命系統的結構層次,理解植物沒有系統,單細胞生物既屬于細胞層次也屬于個體層次.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆陜西西安交大附中高三上學期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列四幅圖所對應的生物活動敘述錯誤的是

A.圖(1)能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變(如底物一定)時,生成物量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)

B.圖(2)若表示某動物的次級卵母細胞,那么該生物體細胞中染色體的數目為4個。

C.圖(3)表示的過程能發生在植物葉肉細胞、動物肌肉細胞、酵母菌、乳酸菌

D.圖(2)所示的細胞該時期不會發生圖(3)表示的全部過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于人體內環境的敘述中錯誤的是( 。
A.人體的細胞外液構成了人體的內環境
B.人體內的所有液體統稱為細胞外液
C.人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
D.人體內的細胞通過內環境與外界環境進行物質交換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為比較不同處理方法對洋蔥(2n=16)根尖細胞分裂指數(即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用卡諾氏液處理8h,然后將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中5~8min.
④步驟D漂洗.
⑤用苯酚品紅染液進行染色.
⑥制片、鏡檢;計數、拍照.
實驗結果:不同方法處理后的細胞分裂指數(%)如下表.
秋水仙素溶液處理清水培養時間/h
質量分數/%時間/h0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請分析上述實驗,回答有關問題:
(1)步驟③中卡諾氏液的作用是固定細胞形態;“將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中”的目的是使組織細胞相互分離開.
(2)步驟④中”D”的操作是漂洗.
(3)該實驗中,秋水仙素的作用是抑制(有絲分裂前期)紡錘體的形成,由實驗可知,提高細胞分裂指數的最佳方法是用0.01%的秋水仙素處理根尖24小時后,再用清水培養36小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.以下為一份“實驗報告”的部分內容
(一)解離:剪取洋蔥根尖5mm,放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片
(1)請改正“資料”中的3處錯誤.
①將“5mm”改成“2-3mm”②實驗步驟改成先“漂洗”后“染色”③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
(2)有些因素會影響細胞周期各時期的長短,實驗過程中也會產生一些誤差.因而對整個實驗結果可能產生影響的有①②③⑤.
①取材時間②根尖培養溫度③解離時間長短④載玻片厚度⑤計數的細胞是否屬于分生區細胞
(3)酒精是生物實驗中常用的試劑.在“檢測生物組織中的脂肪”實驗中,酒精的作用是洗去浮色.在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,酒精的作用是提取綠葉中的色素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.生物膜在細胞的許多生命活動中發揮著重要作用.請回答以下與生物膜相關的問題:
(1)在胰島素的合成、運輸及分泌過程中,生物膜面積基本不變的細胞器是高爾基體.
(2)蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若用呼吸抑制劑處理心肌細胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質吸收均受到顯著的影響,其原因是缺乏ATP.若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉運Ca2+的載體蛋白的活動.
(3)青蛙的神經元內、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L.在膜電位由外正內負轉變為外負內正過程中有Na+流入細胞,膜電位恢復過程中有Na+排出細胞,由此確定Na+流入是被動運輸,排出是主動運輸.
(4)科學家用差速離心法能夠分離細胞的各種結構.分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是將動物細胞置于蒸餾水中,讓細胞吸水脹破.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.人感染乳頭瘤病毒(HPV)可誘發宮頸癌等惡性腫瘤,為制備抗HPV病毒的疫苗,將HPV外殼蛋白L1基因與運載體連接,導入受體細胞,受體細胞將目的基因轉錄和翻譯出L1蛋白,這樣就獲得了疫苗的有效成分.研究機構為評估某種HPV疫苗的效果,在志愿者中進行接種.一段時間后,統計宮頸出現癌前病變(癌變前病理變化,可發展為惡性腫瘤)的人數,結果見表.
組別接種物總人數癌前病變人數
A
(接種前未檢出HPV DNA)
A1對照劑786383
A2疫苗78484
B
(接種前檢出HPV DNA)
B1對照劑1125126
B2疫苗1121125
(1)人體接種該疫苗后,L1蛋白作為抗原刺激機體產生特異性抗體,一旦HPV侵入機體,記憶(B)細胞會迅速繁殖、分化,產生大量抗體.這些抗體與游離HPV結合,阻止HPV吸附(或侵入)宿主(人體)細胞.所以A2組出現癌前病變的比例明顯低于對照組.
(2)B1組人群中出現癌前病變的比例顯著高于A1組,據此推測感染HPV是誘發癌前病變的因素之一.
(3)B2組與B1組人群中出現癌前病變的比例沒有明顯差異,原因可能是該疫苗未能明顯誘導細胞免疫清除體內HPV.
(4)在特異性免疫中,T細胞可產生淋巴因子,受到抗原刺激的B細胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細胞,漿細胞產生抗體,參與體液免疫過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.動作電位的產生與細胞膜離子通透性的變化直接相關.細胞膜對離子通透性的高低可以用電導(g)表示,電導大,離子通透性高,電導小,離子通透性低.如圖表示神經細胞接受刺激產生動作電位過程中,細胞膜對Na+和K+的通透性及膜電位的變化分別是(gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導)( 。 
A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于細胞生命歷程的說法,正確的是( 。
A.細胞分化使細胞功能趨向專門化是由于遺傳物質發生了定向改變
B.誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
C.衰老細胞的形成是細胞畸形分化的結果
D.原癌基因存在于機體正常細胞中,抑癌基因存在于癌細胞中

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