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14．下列關于人體內環境的敘述中錯誤的是（　　）
A．人體的細胞外液構成了人體的內環境
B．人體內的所有液體統稱為細胞外液
C．人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
D．人體內的細胞通過內環境與外界環境進行物質交換

分析 人體內所有液體統稱為體液，體液包括細胞內液和細胞外液，細胞外液又叫內環境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．

解答 解：A、人體的細胞外液又叫內環境，A正確；
B、人體內所有液體統稱為體液，體液包括細胞內液和細胞外液，B錯誤；
C、細胞外液又叫內環境，主要由組織液、血漿和淋巴組成，C正確；
D、內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介，D正確．
故選：B．

點評 本題考查內環境相關知識，理解內環境組成和內環境作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對基因的“遺傳效應”的含義描述不正確的是

A．能控制一種生物性狀的表現

B．能控制一種蛋白質的生物合成

C．能在蛋白質合成中決定一個氨基酸的位置

D．能轉錄一種mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示與自由擴散、協助擴散和主動運輸有關的圖例或曲線．下列選項中對應正確的是（　　）
A．只有在氧氣存在時才會發生方式①④的物質運輸
B．質壁分離過程中，水分子通過方式①⑤進出細胞
C．只有方式③⑥的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D．③⑥的運輸方式只能發生在活細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．通過實驗研究洋蔥根尖細胞有絲分裂過程，得出下圖所示的結果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細胞核中DNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片，圖丙是洋蔥根尖結構示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）圖甲結果表明DNA含量是正常細胞兩倍的時期是，細胞分裂過程中核糖體功能較為活躍的時期是階段．（填字母代號）
（2）圖甲c時期細胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2．
（3）可以采用放射性同位素標記技術研究細胞有絲分裂過程中DNA的含量變化，研究中應選擇的測量材料丙圖的③部位（填序號）；丙圖中①②③④細胞形態不同的根本原因是基因的選擇性表達．
（4）已知圖丁的橫坐標是每個細胞的DNA含量，在取樣的6000個細胞中，處于M期（分裂期）的細胞數為300個，已知M期時長是1小時．請問，DNA復制期（甲圖的b期）的細胞數是個，一個細胞周期的總時長是小時．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一項對于線粒體高效、有序完成其功能無意義（　�。�
A．封閉雙層膜結構，化學反應不受干擾
B．線粒體呈棒狀
C．有內膜形成嵴，增大膜面積
D．含有許多有關的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．Ⅰ．細胞是生物體的基本結構和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識回答以下問題：
（1）下列生物中，與引起“發熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區別的是①②③④⑤⑦⑨．（2分）
①大腸桿菌�、诎l菜�、鬯{藻�、芙湍妇、菝咕、轍IV　⑦水綿�、郤ARS病原體�、峒毦�
（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？
甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥      B．兔子           C．蘑菇      D．藍藻
Ⅱ．（7分）生物學實驗中常用普通顯微鏡，試回答：
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的長度或寬度．
（2）當顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿．若物鏡轉換為 40×，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為4個．
（3）實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖．請問其中視野最暗的是A．

（4）某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約0.5cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學在操作中不正確的地方：①用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭（鏡頭應用擦鏡紙擦拭，不能用紗布擦拭）  ②未加蓋蓋玻片．
（5）在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物象位于視野的左上方，應向左上移動玻片，方能使要觀察的物象位于視野的中央；在玻片上寫上一個字“上”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生命科學發展史的有關敘述，不正確的是（　�。�
A．酵母菌細胞呼吸方式的實驗中用澄清石灰水檢測呼吸方式
B．摩爾根探究基因在染色體上的果蠅實驗中，運用了假說-演繹法
C．驗證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實驗中應用了同位素標記法
D．盂德爾利用測交實驗，證實了目己對遺傳因子傳遞規律所作假設的正確性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于生命系統的結構層次說法正確的是（　�。�
A．生命系統中各生物體均具有多種組織和功能相關的器官聯合組成的系統層次
B．生命系統層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能
C．生態系統是生命系統的一個層次，它代表一定自然區域內相互之間具有直接或間接關系的所有生物
D．生命系統的最高結構層次是生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．如圖為部分蛋白質的合成與轉運的示意圖，據圖分析不能說明的是（　�。�
A．蛋白質的加工場所：細胞溶膠、內質網和核糖體
B．構成線粒體的部分物質的合成受細胞核控制
C．內質網既參與細胞內也參與細胞外蛋白的加工
D．①和②部位的核糖體的結構不相同

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