某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如
圖)。下列分析錯誤的是( )
A.滴管中冒出氣泡是反應產生CO2的結果 |
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環境 |
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降 |
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加,對此現象的分析,錯誤的是( )
A.這一反射過程需要大腦皮層的參與 |
B.這是一種反射活動,其效應器是唾液腺 |
C.酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌 |
D.這一過程中有“電—化學—信號”的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
右圖是反射弧模式圖,下列有關敘述正確的是
A.若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現反射活動 |
B.興奮傳導方向是⑤-④-③-②-① |
C.興奮在②所在的神經元上,以電信號形式傳導 |
D.③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是( )
A.種子干物質快速積累時期,呼吸作用旺盛 |
B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降 |
C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降 |
D.種子呼吸速率下降有利于干物質合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列與實驗相關的敘述,錯誤的是( )
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 |
B.光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現象 |
C.檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式 |
D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列與微生物呼吸有關的敘述,錯誤的是( )
A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 |
B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼 |
C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環境中 |
D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙,同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣,立即測定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶,分別測定兩瓶中的氧氣含量,結果如下(不考慮化能合成作用)。有關分析合理的是
透光玻璃瓶甲 | 透光玻璃瓶乙 | 不透光玻璃瓶丙 |
4.9mg | 5.6mg | 3.8mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在生命科學發展過程中,證明DNA是遺傳物質的實臉是
①孟德爾的豌豆雜交實驗 ②摩爾根的果蠅雜交實臉 ③肺炎雙球菌轉化實驗
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 ⑤ DNA的X光衍射實臉
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關植物葉肉細胞內的ATP的敘述中正確的是
A.ATP主要在線粒體、葉綠體中生成 |
B.它含有三個高能磷酸鍵 |
C.ATP轉變為ADP 的反應是可逆的 |
D.細胞內儲存有大量的ATP ,以供生理活動的需要 |
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