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當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加,對此現象的分析,錯誤的是(  )

A.這一反射過程需要大腦皮層的參與
B.這是一種反射活動,其效應器是唾液腺
C.酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌
D.這一過程中有“電—化學—信號”的轉化

C

解析試題分析:該反射為條件反射,需要大腦皮層神經中樞參加,A正確。該反射通過反射完成,效應器為唾液腺,B正確。酸梅色澤通過視覺中樞間接刺激相關神經中樞引起唾液分泌,C錯。有興奮在神經纖維的傳導和突觸的傳遞,D正確。
考點:本題考查神經調節相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

采集的卵母細胞,都要在體外經人工培養成熟后,才能與獲能的精子受精,以下說法錯誤的是(  )

A.卵子從輸卵管中沖出也要經歷類似精子獲能的過程
B.動物排出的卵子成熟程度不同
C.體外人工培養至減數第二次分裂中期時,才算成熟
D.沖出的卵子還需要培養一段由小變大的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某蛋白質由124個氨基酸組成,其中有8個—SH,在肽鏈形成空間結構(如圖)時,生成4個二硫鍵(—S—S—),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質的分子量約為(    )

A.13278 B.13286 C.13294 D.15500

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列組合中,依次屬于生命系統的結構層次中種群、群落和生態系統的一組是:
①生活在人的大腸內的細菌等生物 、谀骋怀靥林械娜眶~類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌     ④一根枯木及枯木上所有生物

A.①②④   B.②③④   C.③②① D.③①④ 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列實踐活動包含基因工程技術的是

A.水稻F1花藥經培養和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
C.將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞,經組織培養獲得抗病植株
D.用射線照射大豆使其基因結構發生改變,獲得種子性狀發生變異的大豆

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于植物染色體變異的敘述,正確的是

A.染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加
B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產生
C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化
D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于神經遞質的敘述,錯誤的是

A.突觸前神經元具有合成遞質的能力
B.突觸前神經元在靜息時能釋放神經遞質
C.突觸小體中的突觸小泡內含有神經遞質
D.遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關鍵作用,以下說法正確的是

A.根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現
B.脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點
C.在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中,沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物
D.油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如
圖)。下列分析錯誤的是(     )

A.滴管中冒出氣泡是反應產生CO2的結果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中

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