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若函數都在區間上有定義,對任意,都有成立,則稱函數為區間上的“伙伴函數”
(1)若為區間上的“伙伴函數”,求的范圍。
(2)判斷是否為區間上的“伙伴函數”?
(3)若為區間上的“伙伴函數”,求的取值范圍

(1);(2)它們是“伙伴函數”;(3)。

解析試題分析:(1)由已知:
所以,解出:,從而
(2)由已知:,其中
由二次函數的圖像可知:當時,
所以恒成立,所以它們是“伙伴函數”
(3)由已知:時恒成立。
即:時恒成立,分離參數可得:
時恒成立,所以
函數時單調遞增,所以其最大值為
函數為雙勾函數,利用圖像可知其最小值為 所以。
考點:本題主要考查指數函數、對數函數的性質,恒成立問題解法。
點評:難題,本題以新定義函數的形式,重點考查指數函數、對數函數及二次函數的性質,恒成立問題解法。對于“恒成立問題”往往轉化成求函數的最值問題。本題利用了“分離參數法”。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數的遞增區間是
① 求的值。
② 設,求在區間上的最大值和最小值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(I)求函數的單調區間;
(II)若函數上是減函數,求實數的最小值;
(III)若,使成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)是定義在R上的奇函數,并且當x∈(0,+∞)時,f(x)=2x.
(1)求f(log2)的值;
(2)求f(x)的解析式.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

對于區間上有意義的兩個函數如果有任意,均有則稱上是接近的,否則稱上是非接近的.現有兩個函數給定區間, 討論在給定區間上是否是接近的.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,已知正比例函數y=2x的圖像l1與反比例函數y=的圖像相交于點A(a,2),將直線l1向上平移3個單位得到的直線l2與雙曲線相交于B、C兩點(點B在第一象限),與y軸交于點D

(1)求反比例函數的解析式;
(2)求△DOB的面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中
(1)當a=1時,求它的單調區間;
(2)當時,討論它的單調性;
(3)若恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

是函數的一個極值點。
(1)求的關系式(用表示),并求的單調區間;
(2)設,若存在,使得成立,求實數的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(1)求函數的定義域;(6分)
(2)求函數上的值域.(6分)

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