【題目】已知函數,其中
.
(1)試討論函數的單調性;
(2)若,試證明:
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】追求人類與生存環境的和諧發展是中國特色社會主義生態文明的價值取向.為了改善空氣質量,某城市環保局隨機抽取了一年內100天的空氣質量指數()的檢測數據,結果統計如下:
空氣質量 | 優 | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴重污染 |
天數 | 6 | 14 | 18 | 27 | 25 | 10 |
(1)從空氣質量指數屬于,
的天數中任取3天,求這3天中空氣質量至少有2天為優的概率;
(2)已知某企業每天的經濟損失(單位:元)與空氣質量指數
的關系式為
,試估計該企業一個月(按30天計算)的經濟損失的數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某生產旅游紀念品的工廠,擬在2017年度進行系列促銷活動.經市場調查和測算,該紀念品的年銷售量x(單位:萬件)與年促銷費用t(單位:萬元)之間滿足3-x與t+1成反比例.若不搞促銷活動,紀念品的年銷售量只有1萬件.已知工廠2017年生產紀念品的固定投資為3萬元,每生產1萬件紀念品另外需要投資32萬元.當工廠把每件紀念品的售價定為“年平均每件生產成本的1.5倍”與“年平均每件所占促銷費的一半”之和時,則當年的產量和銷量相等.(利潤=收入-生產成本-促銷費用)
(1)請把該工廠2017年的年利潤y(單位:萬元)表示成促銷費t(單位:萬元)的函數;
(2)試問:當2017年的促銷費投入多少萬元時,該工廠的年利潤最大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解居民的家庭收人情況,某社區組織工作人員從該社區的居民中隨機抽取了戶家庭進行問卷調查.經調查發現,這些家庭的月收人在
元到
元之間,根據統計數據作出如圖所示的頻率分布直方圖.已知圖中從左至右第一 、二、四小組的頻率之比為
,且第四小組的頻數為
.
(1)求;
(2)求這戶家庭月收人的眾數與中位數(結果精確到
);
(3)這戶家庭月收入在第一、二、三小組的家庭中,用分層抽樣的方法任意抽取
戶家庭,并從這
戶家庭中隨機抽取
戶家庭進行慰問,求這
戶家庭月收入都不超過
元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,無窮數列
的首項
.
(1)如果,寫出數列
的通項公式;
(2)如果(
且
),要使得數列
是等差數列,求首項
的取值范圍;
(3)如果(
且
),求出數列
的前
項和
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】幾位大學生響應國家的創業號召,開發了一款應用軟件,為激發大家的學習興趣,他們推出了“解數學題獲取軟件激活碼”的活動,這款軟件的激活碼為下列數學問題的答案:已知數列1、1、2、1、2、4、8、1、2、4、8、16、……,其中第一項是,接下來的兩項是
,再接下來的三項是
,……,以此類推,求滿足如下條件的最小整數
且該數列的前
項和為2的整數冪,那么該軟件的激活碼是________。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】讀書可以使人保持思想活力,讓人得到智慧啟發,讓人滋養浩然正氣書籍是文化的重要載體,讀書是承繼文化的重要方式某地區為了解學生課余時間的讀書情況,隨機抽取了名學生進行調查,根據調查得到的學生日均課余讀書時間繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,將日均課余讀書時間不低于
分鐘的學生稱為“讀書之星”,日均課余讀書時間低于
分鐘的學生稱為“非讀書之星”:已知抽取的樣本中日均課余讀書時間低于
分鐘的有
人
(1)求的值;
(2)根據已知條件完成下面的列聯表,并判斷是否有
以上的把握認為“讀書之星”與性別有關?
非讀書之星 | 讀書之星 | 總計 | |
男 | |||
女 | |||
總計 |
(3)將上述調查所得到的頻率視為概率,現從該地區大量學生中,隨機抽取名學生,每次抽取
名,已知每個人是否被抽到互不影響,記被抽取的“讀書之星”人數為隨機變量
,求
的分布列和期望
附:,其中
.
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