已知數列中,
,且有
.
(1)寫出所有可能的值;
(2)是否存在一個數列滿足:對于任意正整數
,都有
成立?若有,請寫出這個數列的前6項,若沒有,說明理由;
(3)求的最小值.
(1)(2) 存在,
(或者取
)(3)1
解析試題分析:
(1)根據,計算
的值有兩個,根據
的兩個值,再計算
即可.
(2)羅列出所有的可能數列,從中觀察是否有滿足(即
)的即可.
(3)根據特點可知
,且所有的奇數項都為奇數,偶數項為偶數, 因此
中一定有5個奇數,5個偶數,所以
一定是奇數,所以
.
(1) 根據題意,且有
,所以可得
,帶入
,可得
所以可能取的值
(2) 存在
這個數列的前6項可以為 (或者取
)
(3)的最小值為1
因為,所以
,且所有的奇數項都為奇數,偶數項為偶數
因此中一定有5個奇數,5個偶數,
所以一定是奇數,所以
令這10項分別為
(或者為 ,或者為
)
則有.
考點:數列的綜合應用.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設數列{an}的前n項和Sn滿足=3n-2.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)設bn=,Tn是數列{bn}的前n項和,求使得Tn<
對所有n∈N*都成立的最小正整數m.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知實數,且
按某種順序排列成等差數列.
(1)求實數的值;
(2)若等差數列的首項和公差都為
,等比數列
的首項和公比都為
,數列
和
的前
項和分別為
,且
,求滿足條件的自然數
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設不等式組所表示的平面區域為
,記
內的格點(格點即橫坐標和縱坐標均為整數的點)個數為
(1)求的值及
的表達式;
(2)設為數列
的前
項的和,其中
,問是否存在正整數
,使
成立?若存在,求出正整數
;若不存在,說明理由
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知數列的前三項分別為
,
,
,(其中
為正常數)。設
。
(1)歸納出數列的通項公式,并證明數列
不可能為等比數列;
(2)若=1,求
的值;
(3)若=4,試證明:當
時,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知a,b是不相等的正數,在a,b之間分別插入m個正數a1,a2, ,am和正數b1,b2, ,
bm,使a,a1,a2, ,am,b是等差數列,a,b1,b2, ,bm,b是等比數列.
(1)若m=5,=
,求
的值;
(2)若b=λa(λ∈N*,λ≥2),如果存在n (n∈N*,6≤n≤m)使得an-5=bn,求λ的最小值及此時m的值;
(3)求證:an>bn(n∈N*,n≤m).
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知an=n×0.8n(n∈N*).
(1)判斷數列{an}的單調性;
(2)是否存在最小正整數k,使得數列{an}中的任意一項均小于k?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知曲線,過
上一點
作一斜率為
的直線交曲線
于另一點
(
且
,點列
的橫坐標構成數列
,其中
.
(1)求與
的關系式;
(2)令,求證:數列
是等比數列;
(3)若(
為非零整數,
),試確定
的值,使得對任意
,都有
成立.
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