【題目】已知各項均為正數的兩個數列,
滿足
,
.且
.
(1)求證數列為等差數列;
(2)求數列的通項公式;
(3)設數列,
的前n項和分別為
,
,求使得等式
成立的有序數對
.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)見解析.
【解析】
(1)根據遞推關系可得,從而得到數列
是等差數列;
(2)分別求出數列的奇數項和偶數項的通項公式,進而整合數列
的通項公式;
(3)求出,
,代入
中,則存在
,使得
,
,從而
,再證明
不成立,從而得到
,
,
.
(1)由得
,
即.
因為數列各項均為正數,所以
,即
,
故數列是公差為1的等差數列.
(2)由(1)及知
.
由,得
.
所以,上面兩式相除得
,
所以數列的奇數項和偶數項都是公比為4的等比數列.
由及
知
,所以
,
,
所以.
綜上,數列的通項公式為
.
(3)由(1)和(2)知,
.
由,得
,即
.
則必存在,使得
,
,從而
.
若,則
,故
.
又因為,所以
.
這與矛盾,所以
.由于
,則只能
,
此時,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知下列命題:
①函數在
上單調遞減,在
上單調遞增;
②若函數在
上有兩個零點,則
的取值范圍是
;
③當時,函數
的最大值為0;
④函數在
上單調遞減;
上述命題正確的是_________(填序號).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某外國語學校舉行的(高中生數學建模大賽)中,參與大賽的女生與男生人數之比為
,且成績分布在
,分數在
以上(含
)的同學獲獎.按女生、男生用分層抽樣的方法抽取
人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求的值,并計算所抽取樣本的平均值
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(Ⅱ)填寫下面的列聯表,并判斷在犯錯誤的概率不超過
的前提下能否認為“獲獎與女生、男生有關”.
女生 | 男生 | 總計 | |
獲獎 | |||
不獲獎 | |||
總計 | |||
附表及公式:
其中,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,過點的直線l與拋物線
交于A,B兩點,以AB為直徑作圓,記為
,
與拋物線C的準線始終相切.
(1)求拋物線C的方程;
(2)過圓心M作x軸垂線與拋物線相交于點N,求的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)當時,求函數
在
處的切線方程;
(2)若函數在定義域上單調增,求
的取值范圍;
(3)若函數在定義域上不單調,試判定
的零點個數,并給出證明過程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知橢圓
的左頂點為
,右焦點為
,
,
為橢圓
上兩點,圓
.
(1)若軸,且滿足直線
與圓
相切,求圓
的方程;
(2)若圓的半徑為2,點
,
滿足
,求直線
被圓
截得弦長的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2020年新冠肺炎疫情暴發以來,中國政府迅速采取最全面、最嚴格、最徹底的防控舉措,堅決遏制疫情蔓延勢頭,努力把疫情影響降到最低,為全世界抗擊新冠肺炎疫情做岀了貢獻.為普及防治新冠肺炎的相關知識,某高中學校開展了線上新冠肺炎防控知識競答活動,現從大批參與者中隨機抽取200名幸運者,他們的得分(滿分100分)數據統計結果如圖:
(1)若此次知識競答得分整體服從正態分布,用樣本來估計總體,設
,
分別為這200名幸運者得分的平均值和標準差(同一組數據用該區間中點值代替),求
,
的值(
,
的值四舍五入取整數),并計算
;
(2)在(1)的條件下,為感謝大家積極參與這次活動,對參與此次知識競答的幸運者制定如下獎勵方案:得分低于的獲得1次抽獎機會,得分不低于
的獲得2次抽獎機會.假定每次抽獎中,抽到18元紅包的概率為
,抽到36元紅包的概率為
.已知高三某同學是這次活動中的幸運者,記
為該同學在抽獎中獲得紅包的總金額,求
的分布列和數學期望,并估算舉辦此次活動所需要抽獎紅包的總金額.
參考數據:;
;
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左右頂點分別為A,B,離心率為
,長軸長為4,動點S在C上位于x軸上方,直線
與直線
,分別交于M,N兩點.
(1)求橢圓C的方程
(2)求|MN|的最小值
(3)當最小時,在橢圓C上是否存在這樣的點T,使△TSB面積為
?若存在,請確定點T的個數;若不存在,請說明理由
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